Особенности мотивации к обучению и отработок академических задолженностей студентами международного факультета с учётом их принадлежности к некоторым типологиям

Abstract

Индивидуализация обучения, достижение которой невозможно без учёта принадлежности преподавателей и, главным образом, соискателей образования к различным типологиям, по праву занимает одно из первых мест в развитии педагогической науки и считается приоритетным в Педагогике на современном этапе её развития. Это в большей степени даже должно относиться к студентам международного факультета с их языковыми трудностями, спецификой природной и социальной адаптации, в частности, к обучению и овладению профессией. В нашем ВУЗе профессиогенез (в частности, у студентов-стоматологов) начинается уже на втором курсе их обучения.