Самостійна робота як один із методів безперервного підвищення професійної діяльності майбутнього лікаря-стоматолога

Abstract

На сьогодні однією із головних проблем вищої школи у зв’язку із всесвітньою пандемією, є поліпшення якості підготовки майбутніх фахівців. Випускники медичних вузів, а в майбутньому лікарі-інтерни повинні не тільки отримувати знання з дисциплін програми, опановувати уміннями і навичками використання цих знань, але і вміти самостійно здобувати нові наукові відомості, самоосвічуватися і саморозвиватися [1]. У відповідності до цього все більшого значення набуває самостійна робота у навчальному процесі. Активно обговорюються проблеми підвищення ефективності самостійної роботи, методик її організації та засобів, що застосовуються для отримання більшого педагогічного ефекту в навчально-виховному процесі [2,3]. Основними засадами організації самостійної роботи лікарів-інтернів є комплексний підхід, що спрямований на формування навичок репродуктивної творчої діяльності в аудиторії, при позааудиторних контактах з викладачем під час дистанційного навчання, під час консультацій і у домашній підготовці. Серед основних видів самостійної роботи традиційно виділяють: підготовку до семінарських та практичних занять, заліків та іспитів; написання рефератів; розв’язання кейсів і ситуаційних завдань; проведення ділових ігор; участь у науково-дослідницькій роботі. Будь-який вид занять, що створює умови для зародження самостійної думки, пізнавальної і творчої активності майбутнього фахівця, пов’язаний із самостійною роботою [2,3]. Саме тому, метою самостійної роботи лікаря-інтерна та курсанта є осмислено і самостійно працювати спочатку з навчальним матеріалом, потім з науковою інформацією, що в подальшому закладе основи самоорганізації та самовиховання з тим, щоб прищепити вміння надалі безперервно підвищувати свою професійну кваліфікацію. Самостійна робота може здійснюватися індивідуально або групами інтернів в залежності від мети, обсягу, конкретної тематики самостійної роботи, рівня складності і рівня вмінь майбутніх лікарів. Контроль результатів самостійної роботи здійснюється в межах часу, відведеного на обов’язкові навчальні заняття і позааудиторну самостійну роботу інтернів з дисципліни та може проходити в письмовій, усній або змішаній формі. Результатом такої роботи є здатність інтерна або курсанта вільно відповісти на теоретичні питання семінару під час свого виступу та взяти участь у колективному обговоренні питань досліджуваної теми, правильному виконанні практичних завдань і контрольних робіт. Таким чином, для майбутнього лікаря-стоматолога важливим є не лише осмислення й засвоєння інформацію, а й оволодіння протягом навчання методами її поглиблення і оновлення, творчого засвоєння. Всі форми і види самостійної роботи повинні крім навчальних задач вирішувати проблеми саморозвитку і самовдосконалення особистості, готувати лікарів-інтернів до майбутньої професійної діяльності. Ця робота дозволяє підготувати інтернів до пошуку шляхів виходу зі складних особистісних професійних ситуацій, підготувати їх до самостійної практичної діяльності.