Новітні технології в медичній освіті

Abstract

Медична стоматологічна освіта в Україні є невід'ємною частиною національної системи освіти і охорони здоров'я. В сучасних умовах важливо застосовувати новітні технології, як в науковому аспекті так і в лікуванні стоматологічних патологій. Важливим сегментом в тенденції розвитку медичної науки є гнучкість і пошук альтернативних шляхів застосування сучасних технологій на сьогодні. За останні два десятка років, а особливо в останній рік у зв’язку із коронавірусною епідемією відбувається процес переходу від традиційного навчання до навчання на базі комп’ютерних технологій. Цьому сприяє розвиток мережі Інтернет, що дало можливість вільно проводити практичні та семінарські заняття у вигляді дискусії з іншими користувачами (лікарями-інтернами або курсантами) мережі в online режимі і розміщувати інформацію на Інтернет-сайтах, роблячи її доступною для всіх бажаючих. Поступовий рух медичних вузів шляхом інноваційних технологій є неймовірним двигуном в системі медичної освіти та науки. Перш за все розвиток медичної науки починається з підвищення рівня педагогічних технологій, починаючи з доступності набуття теоретичних знань лікарів. Наприклад, постійний вільний доступ до електронних ресурсів, створення відкритих літературних баз: сучасних книг та наукових журналів. Актуальним є стимулювання науково-дослідницької роботи, для удосконалення застосування новітніх технологій в медицині, використання демонстративних матеріалів у навчальному процесі, як приклад: відео, мультимедійні презентацій. Бажаним стає застосування фотопротоколів, які на даний період часу є невід’ємною частиною в роботі як лікаря-стоматолога, так і медичного наукового працівника, тому що візуалізація проведеної роботи надає можливість відслідковувати всі етапи виконаної роботи. Саме тому проведення відеодемонстрацій під час лікування пацієнтів за допомогою внутрішньоротових відеокамер з прямою трансляцією на монітор надає чудову можливість лікарям поетапно і детально спостерігати за проведеною роботою педагога (наукового-керівника). Одним з важливих кроків до удосконалення клінічного мислення є вирішення ситуаційних задач, тому обов’язком викладача є створення баз цих задач, та їх постійна доступність в Інтернет просторі. Одним із способів для розвитку клінічного мислення є участь лікарів у конкурсах професійної майстерності, під час проходження яких конкурсанти активуються, бажаючи стати кращими, розширюючи свої як клінічні так і теоретичні знання. Введення науково-пошукової роботи в план навчання формує у лікарів-інтернів здатність самоаналізувати та об’єктивно оцінювати проведену роботу, розвиває клінічне мислення. Отже, інформаційні технології в медичній освіті дуже швидко розвиваються, однак, не потрібно нехтувати обов’язковим моментом в підготовці висококваліфікованого лікаря - опанування практичних навичок згідно запланованих норм. Надбання мануальних навичок з застосуванням сучасних матеріалів та методів лікування стоматологічних захворювань, ефективного спілкування і консультування пацієнтів і членів їх родини залишається головним у підготовці лікаря-стоматолога.