Формуванння професійної мотивації у студентів при вивченні патологічної анатомії

Abstract

Інтерактивна діяльність у викладанні секційного курсу передбачає організацію і розвиток діалогового спілкування. Для цього на практичних заняттях організовується індивідуальна, парна і групова робота, ділова гра з імітацією різних ситуацій у професійній діяльності, проведенням клініко-анатомічних конференцій і розбором діагностичних помилок, а також розбіжностей діагнозів. Такі заняття особливо ефективні у формуванні професійних і загальнокультурних компетенцій, що дозволяють майбутньому фахівцю легко адаптуватися до самостійної практичної діяльності в системі охорони здоров’я.