Проявления индивидуальных различий в высших мозговых функциях человека и важность их принятия во внимание в педагогической деятельности

Abstract

Статья посвящена изложению данных литературы относительно проявлений индивидуальных различий в таких высших мозговых функциях, как память, мышление и интеллект, а также собственных данных, учитывающих особенности психо-физиологических и психологических характеристик студентов-иностранцев и подходов к их обучению, в частности, принимая во внимание индивидуальный профиль межполушарной асимметрии и виды интеллекта на основе выделения его следующих типов, таких, как речевой, логико-математический, пространственный, двигательный, музыкальный, межличностный, внутриличностный.