Визначення рівня медіаграмотності серед здобувачів вищої медичної освіти

Abstract

Стрімка мінливість сучасного інформаційного середовища потребує оволодіння навиками щодо чіткого відмежування корисної та достовірної інформації учасниками учбового процесу із формуванням ефективних взаємозв’язків здобувача вищої медичної освіти з інформаційним простором. Компетентнісний підхід, закладений в основі сучасної освіти, орієнтований на зміну парадигми «знання-уміння-навички» та передбачає здатність випускника до виживання й конкурентоспроможності в умовах сучасного багаточинникового соціально-політичного, ринково-економічного, інформаційно-насиченого простору [1, 3]. Розвиток інформаційно-цифрової компетентності − це невід’ємна складова навчання з наступним формуванням медіа грамотної особистості, здатної до критичного мислення, об’єктивного сприйняття, перетворення, аналізу та оцінки інформації [2, 4, 5].