Теоретико-методологічні засади формування digital skills у процесі дистанційного навчання у студентів ЗВО

Abstract

У статті проаналізовано основні теоретико-педагогічні засади формування digital skills в майбутніх фахівців в процесі дистанційного навчання та визначено ефективність використання електронних навчальних програм та пристроїв у навчальному процесі у закладах вищої освіти. Визначено складові дистанційного навчання: адаптовані електронні засоби навчання, створені викладачем; соціальні мережі; мобільні додатки навчальних програм. Доведено, що в сучасному інформаційному суспільстві важливу роль у процесі підготовки студентів відіграє інформаційно-технологічне середовище, компетентністний підхід та рівень сформованості soft skills.

The article analyzes the fundamentals of theoretical and pedagogical principles and the formation of digital skills in future specialists in distance learning processes and shows the effectiveness of the use of electronic educational programs and devices in the educational process at institutions of higher education. The components of the remote appointment are introduced: adapted electronic means of appointment, created by the teacher; social networks; mobile applications of initial programs. It has been proven that information usefulness plays an important role in the processes of training students in the field of information technology environment, competence approach and the level of formation of soft skills.