Enhancing oral proficiency in the course of English for special purposes (Dentistry)

Abstract

Effective communication is indispensable in the field of dentistry, not only within the academic realm but also in the international relationships between dental professionals and their patients. Academic communication hones skills required for research sharing, overseas internships, exchange programs, and international conferences. Patient-dentist communication, a critical aspect in clinical practice, encompasses both verbal and non-verbal techniques. This article examines current approaches and nuances in developing speaking skills among dental students. Teaching monologic and dialogic speaking in English necessitates adherence to principles of accessibility, systematicity, and interdisciplinary connections. Various methods, such as role-playing, brainstorming, and situational modelling, are employed, fostering practical experiences and active engagement. Instructors play a pivotal role, emphasizing ethical communication and providing guidance. The balance between fluency and accuracy is critical. Teaching dental terminology simplifies technical vocabulary for patient understanding, trust-building, and effective healthcare interactions. Thus, developing speaking skills equips dental students for professional interactions, research sharing, and collaboration in a diverse healthcare landscape.

Ефективна комунікація для лікарів-стоматологів надзвичайно важлива в академічній, професійні сферах та медичних установах при спілкуванні з пацієнтами. Академічна комунікація відточує навички, необхідні для обміну результатами досліджень, закордонних стажувань, програм обміну та міжнародних конференцій. У цій статті розглянуті сучасні аспекти та нюанси розвитку мовленнєвих навичок у студентів-стоматологів. Навчання монологічного та діалогічного мовлення англійською мовою потребує дотримання принципів доступності, систематичності та міждисциплінарних зв'язків. Використання різноманітних методів, як наприклад, бесіда, рольова гра, мозковий штурм, ситуативне моделювання, аналіз текстів діалогу, сприяє активізації мовленнєвої діяльності, забезпечує розвиток комунікативних умінь і навичок загалом. Таким чином, розвиток мовленнєвих навичок готує студентів-стоматологів до професійної взаємодії, обміну результатами досліджень та співпраці в конкурентному мінливому середовищі