Креативне мислення як інноваційна технологія при впровадженні кредитно-модульної системи в удосконаленні сучасного процесу навчання

Abstract

Болонський процес - це глибока освітня реформа, що передбачає зміну самого характеру навчального процесу у вузах, основним завданням якого є навчити людину мислити, навчатися, формувати міцну мотиваційну сферу, спрямовану на самоосвіту. Креативне мислення, як інноваційна технологія, сприяє наданню системі кредитних одиниць найважливішої ролі у вдосконаленні системи об’єктивної оцінки якості знань. Впровадження кредитно-модульної системи є визначальним чинником оптимізації системи навчання у вищих навчальних закладах ; Болонский процесс - это глубокая образовательная реформа, предусматривающая изменение самого характера учебного процесса в вузах, основной задачей которого является научить человека мыслить, учиться, формировать прочную мотивационную сферу, направленную на самообразование. Креативное мышление, как инновационная технология, способствует предоставлению системе кредитных единиц важнейшей роли в совершенствовании системы объективной оценки знаний. Внедрение кредитно-модульной системы-важный фактор оптимизации системы обучения в высших учебных заведениях ; Bologna process - a profound educational reform, which involves changing the very nature of the educational process in higher educational institutions, whose primary purpose is to teach man to think, learn, build strong motivatio scope, aiming at self-education. Creative thinking, as an innovative technology that helps provide the system of credit units essential role in improving the quality of objective knowledge. Introduction of credit-modular system is an important factor in optimizing the system of teaching in higher education.