Типологія мовних помилок у процесі вивчення англійської мови студентами вищих медичних навчальних закладів

Abstract

У статті запропоновано типологію мовних помилок у процесі вивчення англійської мови у медичному виші. Типові мовні помилки схарактеризовано відповідно до рівнів мовної системи. Розглянуто основні чинники виникнення помилок. Виявлено ситуації мовної інтерференції з боку рідної мови. Наголошено на провідній ролі інтерференції, спричиненої вивченням латинської мови, що зумовлює появу помилок, характерних власне для вищих медичних навчальних закладів. Наведено способи мінімізації й уникнення помилок в усному та писемному мовленні студентів вищих медичних навчальних закладів; В статье предложена типология речевых ошибок в процессе изучения английского языка в медицинском вузе. Типичные языковые ошибки охарактеризованы в соответствии с уровнями языковой системы. Рассмотрены основные факторы возникновения ошибок. Выявлены ситуации языковой интерференции со стороны родного языка. Отмечена роль интерференции, вызванной изучением латинского языка, которая приводит к появлению ошибок, характерных для высших медицинских учебных заведений. Приведены способы минимизации и избежания ошибок в устной и письменной речи студентов высших медицинских учебных заведений; The article suggests the typology of linguistic errors in the process of learning English in medical universities. Common mistakes are grouped according to the levels of the language system. The main factors of errors are considered. Situations of interference from native language have been detected. The authors have emphasized the leading role of interference caused by the study of Latin, which leads to errors that are specific to higher medical educational institutions. The ways to minimize and avoid errors in oral and written speech of students in higher medical educational institutions have been described.