Інтенсифікація навчального процесу у вищий медичній школі

Abstract

На сучасному етапі соціально-економічного розвитку України інтенсифікація навчального процесу стає актуальною проблемою професійної підготовки студентів медиків. Її розв'язання спрямоване на задоволення потреб суспільства в активних і творчих спеціалістах, які мали б ґрунтовну теоретичну та практичну підготовку з обраного фаху, могли самостійно приймати рішення, пов'язані з професійною діяльністю, щоб цілеспрямовано створювати інтелектуальні й матеріальні цінності в майбутньому. Молодий спеціаліст має чітко усвідомлювати, що з отриманням диплома процес його професійної зрілості не закінчується. Починається серйозна самостійна робота з постійного оновлення своїх знань, швидкого адаптування до нових умов професійної діяльності; На сучасном етапі соціально-економічного розвитку України інтенсифікація навчального процесу стає актуально проблемою професійної підготовки студентів медиків. Її розв'язання спрямоване на задоволення потреблять суспільства в активном і творческих спеціалістах, які мали б ґрунтовну теоретичну та практичну підготовку з обраго фаху, могли бы самостійно приймати рішення, повіязані з професійно діяльністю, щоб цілеспрямовано створювати інтелектуальні й матеріальні цінності в майбутньому. Молодий спеціаліст має чітко усвідомлювати, що з отриманням диплома процес його професійної зрілості не закінчується. Починається серйозна самостійна робота з постійного оновлення своїх знань, швидкого адаптавання до нових умов професійної діяльності; On the monthly stage of socially-economical development of Ukraine, the intensification of the naive process is the actual problem of the professional preparation of medical students. Її розв'язання спрямоване на задоволення потреб суспільства в активних і творких спеціалістах, які мали б ґрунтовну теоретичну та практичну підготовку з обраного фаху, could self-adhere to the sentence, repaired in the course of a professional dіalnіstyu, іsocіslіspomovanno stіdovаti іntelektualnі materіnnі tіnnosti majbutnomu. Molodiy spetsialist mae chitko usvidomlyuvati, scho o otrymannyam diploma process yogo professioi zrilosti not zakinchuyutsya. To begin with the self-esteem of the robot from the post-modern ontology of its own know, shvidkogo adapting to the new minds of the professorial dіyalnostі.