Клінічне мислення у викладанні дитячої стоматології на післядипломному етапі освіти

Abstract

В статті актуалізована важливість розвитку клінічного мислення у лікарів-стоматологів на післядипломному етапі освіти. Визначені риси, що повинні бути притаманні особистості лікаря, які формують його здатність до клінічного мислення, запропоновані деякі методи його розвинення. Сучасна система клінічної підготовки повинна бути орієнтована на засвоєння методології лікування, а не на забезпечення обсягом знань. Клінічне мислення має розвиватися в процесі навчання й удосконалюватися протягом усієї лікарської діяльності. В статье актуализирована важность развития клинического мышления у врачей-стоматологов на последипломном этапе образования. Определены черты, которые должны быть присущи личности врача, формирующие его способность к клиническому мышлению, предложены некоторые методы его развития. Современная система клинической подготовки должна быть ориентирована на усвоение методологии лечения, а не на обеспечение объемом знаний. Клиническое мышление должно развиваться в процессе учебы и совершенствоваться в течение всей врачебной деятельности. The importance of development of clinical thinking in dentists at a postdegree stage of education is highlighted in the article. Features which have to be inherent in the identity of the doctor, forming his ability to clinical thinking are defined, some methods of its development are offered. The current system of clinical training has to be focused on assimilation of methodology of treatment, but not on ensuring volume of knowledge. The clinical thinking has to be developed in the course of study and be improved during the life-time professional medical activity.