Контроль якості навчання студентів внутрішній медицині за оцінкою креативності клінічного мислення

Abstract

Охарактеризовані принципи контролю навчання внутрішній медицині за результатами якості клінічного мислення. Представлені напрями оцінки вміння поєднати множинні прояви інтелекту для прийняття діагностичних, лікувальних, профілактичних рішень. The principles of teaching internal medicine according to the results of the quality of clinical thinking are reflected in these materials. The directions of the assessment ability to combine multiple manifestations of intelligence for the adoption of diagnostic, therapeutic, preventive solutions are presented.