Цифрова педагогіка як дієвий інструмент у вивченні іноземних мов студентами медичних закладів

Abstract

У статті йдеться про стрімкий розвиток цифрових технологій у педагогіці та перспективні освітні можливості щодо викладання іноземних мов за професійним спрямуванням завдяки мережі Інтернет. Необхідність підвищення якості навчання і його результатів у зв'язку з новими соціально-економічними відносинами, які встановлюються в нашій країні, очевидна. Це вимагає формування пізнавальної активності студентів уже в процесі навчання іноземних мов в університеті. Тільки потужна матеріально-технічна база, високопрофесійні науково-педагогічні кадри, оновлений зміст навчання і його гуманітаризація, застосування в навчальному процесі сучасних комп’ютерних інформаційних технологій та інноваційних форм навчання, можливість поглибленого вивчення іноземних мов сприятимуть ефективному оволодінню професією лікаря й формуванню особистості майбутніх фахівців.; The article deals with the rapid development of digital technology in pedagogics professional direction with a help of the Internet. It doesn’t need to be said that the raise of studying quality and its outcomes in the matter of the new socio-economic relations, which are established in our country, are obvious. This also demands a formation of cognitive activity of students within the process of studying foreign languages at university. Only the strong material-technical base, highly professional scientific and pedagogical staff, updated content being studied, usage of modern computer information technologies within the learning process as well as innovative learning forms, the possibility of a detailed study offoreign languages will contribute an effective gaining of medical skills and form future medical individuals.; В статье речь идет о стремительном развитии цифровых технологий в педагогике и перспективные образовательные возможности преподавания иностранных языков профессиональной направленности благодаря сети Интернет. Необходимость повышения качества обучения и его результатов в связи с новыми социально-экономическими отношениями, которые устанавливаются в нашей стране, очевидна. Это требует формирования познавательной активности студентов уже в процессе обучения иностранным языкам в университете. Только мощная материально-техническая база, высокопрофессиональные научно-педагогические кадры, обновленное содержание обучения и его гуманитаризация, применение в учебном процессе современных компьютерных информационных технологий и инновационных форм обучения, возможность углубленного изучения иностранных языков будут способствовать эффективному овладению профессией врача и формированию личности будущих специалистов.