Особливості формування діагностичних та лікувальних навичок у студентів

Abstract

У статті висвітлені особливості формування та удосконалення діагностичних та лікувальних практичних навичок у студентів медичної академії при комплексній терапії пацієнтів з патологією тканин пародонта. Практичні уміння та навички формуються в процесі вивчення студентами теоретичного матеріалу, виконання різних діагностичних та лікувальних маніпуляцій, розв’язання тестових та ситуаційних задач. Майбутньому фахівцеві потрібні навички методів аналізу та синтезу, абстрагування й узагальнення, вміння робити правильні висновки, приймати обґрунтовані рішення в кожному конкретному клінічному випадку. Такий підхід до формування цілісних знань із розділу «Пародонтологія» є продуктивним ; В статье представлены особенности формирования и совершенствования диагностических и лечебных практических навыков у студентов медицинской академии при комплексной терапии пациентов с патологией тканей пародонта. Практические умения и навыки формируются в процессе изучения студентами теоретического материала, выполнения различных диагностических и лечебных манипуляций, решения тестовых и ситуационных задач. Будущему специалисту нужны навыки методов ана-лиза и синтеза, абстрагирования и обобщения, умения делать правильные выводы, принимать обоснованные решения в каждом конкретном клиническом случае. Такой подход к формированию целостных знаний по разделу «Пародонтология» является продуктивным ; The article presents an analysis of the peculiarities of the formation and improvement of diagnostic and therapeutic practical skills at the students of the medical academy in the complex therapy of patients with periodontal tissue pathology. Practical skills and abilities are formed in the process of studying the students of theoretical material, performing various diagnostic and therapeutic manipulations, solving test and situational problems. The future specialist needs the skills of methods of analysis and synthesis, abstraction and generalization, the ability to make the right conclusions, to make informed decisions in each specific clinical case. Such an approach to the formation of holistic knowledge on the section of periodontics is productive.