Перегляд за Автор "Zhamardiy, V."
Зараз показуємо 1 - 14 з 14
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Eponymous terms in the morphology of angioarchitectonics of the human head(Aluna Publishing, 2022) Hryn, V.; Yudina, K.; Donchenko, V.; Zhamardiy, V.; Horoshko, V.; Гринь, Володимир Григорович; Юдіна, Ксенія Євгеніївна; Донченко, Вікторія Іванівна; Жамардій, Валерій ОлександровичThe aim: The aim of the study is to investigate and describe eponymous terms of angioarchitectonics of the human head and to determine their features and possibilities of their functioning in modern medical terminology. Materials and methods: The work uses general philosophical and general scientific research methods: dialectical, historical-chronological, bibliographic-descriptive, analytical, etc. This bibliographic analysis is based on published peer-reviewed articles, books, textbooks, monographs. The search period covered the period from 2010 to 2021. Conclusions: The study of eponymous terms contributes to the disclosure of the evolution of clinical disciplines, the diagnostic process of thinking, as well as the formation of terminological competence in applicants for higher medical education, their mastery of the language of the specialty.Документ Experimental analysis of ways of viral infections into the human body(Aluna Publishing, 2022) Hryn, V.; Kostylenko, Yu.; Pinchuk, V.; Zhamardiy, V.; Donchenko, V.; Honchar, O.; Hordiienko, O.; Гринь, Володимир Григорович; Костиленко, Юрій Петрович; Пінчук, Вікторія Анатоліївна; Жамардій, Валерій Олександрович; Донченко, Вікторія Іванівна; Гончар, Ольга ОлександрівнаThe aim:The aim of the study is to experimentally test the process of viral infection and determine the ways of its penetration into the human body. Materials and methods: This experimental analysis is based on systematic research, published peer-reviewed articles, books, textbooks, monographs. It should also be noted that in order to identify some immunocompetent lymph node cells and the ability to visualize certain sites in the lymphoid nodes of Peyer’s patches, where the initial processes are presented below, we resorted to sampling anatomical material. The study involved 10 adult albino rats weighing 200.0 ± 20.0 g. The search period covered the period from 2010 to 2021, but the experimental analysis contains some valuable data from previous years, as these literature sources have significant scientific value. Results: According to immunohistochemical analysis of the epithelium associated with the dome of the lymph nodes of the small intestine of white rats, the bulk was B-lymphocytes (about 47%) and T-lymphocytes (about 35%), while plasma cells, macrophages and dendritic cells accounted for approximately 5% for each of them. Conclusions:Рrocess of development of viral infection can be represented in the form of the following targeted steps: 1) massive invasion of viruses into the body; 2) the pathway of viruses to the intended target (target cells) is carried out by the blood flow; 3) аchieving the target by viruses and their penetration into target cells. Іn the pathogenesis of viral diseases, the role is played by the preparedness of the particular body, which directly depends on the functional state of its immune system, which determines the possibility, severity and outcome of the disease.Документ Experimental Verification of the Effectiveness of Organizational and Pedagogical Conditions for the Education of the Future Teacher in the Health-Preserving Environment of the Institution of Higher Education(International Journal of Applied Exercise Physiology, 2020) Momot, O.; Zhamardiy, V.; Hrynova, V.; Gorlova, L.; Sharlay, N. M.; Шарлай, Наталія МиколаївнаThe article experimentally tested the effectiveness of organizational and pedagogical conditions for the education of the future teacher in the health-preserving environment of the institution of higher education. The criteria of upbringing of the individual in the conditions of the health-preserving environment were defined. There were motivational and value; cognitive; procedural and activity; practical conditions. The levels of assessment of the criteria of personal upbringing in a healthy environment were clarified as high, medium, sufficient and low. The positive dynamics of indicators of education of the future. teacher’s personality contributed to creation of a healthy environment for higher education in students from experimental groups. Which confirmed the effectiveness of the experimental innovations proposed in the article.Документ Peculiarities of physical therapy for persistent bronchial asthma in order to preserve physical capacity and improve the psycho-emotional state of patients(Aluna Publishing, 2024-09-22) Kletsenko, L.; Vyshar, Y.; Klevaka, L.; Vitalii Zaika,; Donchenko, V.; Zhamardiy, V.; Yemets, A.; Жамардій, Валерій Олександрович; Донченко, Вікторія Іванівна; Ємець, Анатолій ВасильовичAim: The aim of the study is to experimentally determine the effectiveness of the author’s technique of respiratory gymnastics and psychocorrective exercises for use in the polyclinic period during the rehabilitation of patients with persistent bronchial asthma of moderate severity in the exacerbation stage. Materials and Methods: The program of the local pedagogical experiment was implemented through the realization of ascertaining and formative stages. The study was conducted on the basis of the therapeutic department of the Communal establishment «Poltava Regional Clinical Hospital named after M. V. Sklifosovsky». A total of 30 people aged 35 to 47 with a diagnosis of «Persistent moderate bronchial asthma in the exacerbation stage» took part in the study. Results: After analyzing the duration and intervals of respiratory phases (according to Buteyko), we developed our own program of physical therapy for patients with persistent bronchial asthma of moderate severity in the exacerbation stage (aging 35 to 47 years). The essence of the author’s technique developed by us is to increase the duration of each period, as well as to increase the time of each phase when performing respiratory gymnastics. Conclusions: Therefore, the author’s method of respiratory gymnastics presented in this scientific study for the rehabilitation of patients with persistent bronchial asthma of moderate severity in the exacerbation stage is effective for the rehabilitation of patients at the polyclinic stage, and its effectiveness has been proven experimentally.Документ Professional stages of a physical education teacher as determined using fitness technologies(University of Piteşti, Romania, 2018-06) Zhamardiy, V.; Griban, G.; Prontenko, K.; Tkachenko, P.; Kruk, M.; Kostyuk, Yu.; Zhukovskyi, Ye.; Ткаченко, Павло Іванович; Жамардій, Валерій ОлександровичThe article gives theoretical background for the stages of professional formation of physical education teacher with the use of fitness technologies. Article contains the analysis of scientific literature and normative documents regulating the professional readiness of a physical education teacher in a higher educational institution for innovative activity. Our work defines following stages of professional formation of the teacher of physical education with the use of fitness technologies: the stage of adaptation, the stage of professionalization and the stage of professional mastery. On the basis of the conducted research, we established incompatibility of the professional readiness of physical education teachers in higher pedagogical educational institutions to the training activity by means of fitness technologies.Документ Resource-based learning of students in the system of cross-cultural training of future specialists in fitness and recreation(Journal for Educators, Teachers and Trainers, 2022) Kononets, N.; Denysovets, I.; Derevianko, L.; Blahova, T.; Zhyrov, O.; Shkola, O.; Zhamardiy, V.; Жамардій, Валерій ОлександровичThe article considers the problem of introduction of resource-based learning of students in the practice of the educational process of higher education institutions that provide training under the educational program «Fitness and Recreation». The aim of the study is to clarify the place of RBL of students in the system of cross-cultural training of fitness and recreation professionals. The study involved 233 students of higher education institutions of Ukraine. Research methods: theoretical, empirical and methods of mathematical data processing. The essence and place of resource-based learning of students in the system of cross-cultural training of future specialists in fitness and recreation were determined,a subsystem «Resource-based learning of future professionals in fitness and recreation» was developed, which consists of three interrelated components: target, implementation and performance; mechanisms of information search for acquisition of cross-cultural knowledge in the field of fitness industry are considered.Keywords:resource-based learning, cross-cultural training, specialist, fitness and recreation, cross-cultural knowledge, fitness industry, cross-cultural competence, information searchДокумент Дистанційне навчання здобувачів вищої освіти Харківської гуманітарно-педагогічної академії в аспекті використання на заняттях інформаційно-комунікаційних технологій(Національний університет «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка, 2023) Школа, Олена; Жамардій, Валерій Олександрович; Пелешко, Ігор; Сичов, Дмитро; Shkola, О.; Zhamardiy, V.; Peleshenko, I.; Sychov, D.В статті розглядаються сучасні аспекті використання інформаційно-комунікаційних технологій в процесі дистанційних занять здобувачів вищої освіти. Інформаційно-комунікаційні технології збільшують можливості постановки навчальних завдань і управління процесом їх виконання та дозволяють якісно здійснювати контроль діяльності здобувачів вищої освіти, забезпечуючи при цьому гнучкість керування освітнім процесом. Мета роботи полягає в підвищенні інтересу здобувачів вищої освіти до нових сучасних методів дистанційного навчання та використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому просторі. Методологія. Було проведено анкетування серед здобувачів вищої освіти першого та другого курсів факультету фізичного виховання та мистецтв спеціальності 017 Фізична культура і спорт. Здобувачі вищої освіти протягом чотирьох місяців дистанційного навчалися на декількох сучасних онлайн платформах які дали певні результати. Наукова новизна полягає в тому, що теоретично обґрунтовано та розроблено методику застосування інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі здобувачів вищої освіти. Висновки. На думку здобувачів вищої освіти завдяки використанню сучасних інформаційно-комунікаційних технологій процес навчання стає більш доступним, що дає змогу вплинути на рівень їх знань в процесі дистанційних освіти. Використання дистанційних освітніх технологій в освітньому процесі Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради значно розширює методи та форми організації самостійної індивідуальної та групової діяльності здобувачів вищої освіти, що стає доповненням до традиційних. А інформаційно-комунікаційні технології, що реалізуються в середовищі дистанційного навчання академії, дають можливість здобувачам вищої освіти реалізувати вимоги компетентного підходу в освіті. The article examines the modern aspects of the use of information and communication technologies in the process of distance learning for students of higher education. Information and communication technologies increase the possibilities of setting educational tasks and managing the process of their implementation and allow quality control of the activities of higher education seekers, while ensuring the flexibility of managing the educational process. Article's purpose of the work is to increase the interest of students of higher education in new modern methods of distance learning and the use of information and communication technologies in the educational space. Methodology. A survey was conducted among students of higher education in the first and second years of the faculty of physical education and arts, specialty 017 Physical Culture and Sport. Students of higher education studied remotely for four months on several modern online platforms that gave certain results. Scientific novelty is that the method of applying information and communication technologies in the educational process of higher education applicants is theoretically substantiated and developed. Conclusions. According to the students of higher education, thanks to the use of modern information and communication technologies, the learning process becomes more accessible, which makes it possible to influence the level of their knowledge in the process of distance education. Therefore, the use of remote educational technologies in the educational process of the Municipal Establishment «Kharkiv Humanitarian Pedagogical Academy» of Kharkiv Regional Council significantly expands the methods and forms of organizing students' independent individual and group activities, which becomes an addition to the traditional ones. And information and communication technologies, which are implemented in the distance learning environment of the academy, provide an opportunity for those seeking higher education to implement the requirements of a competent approach in education.Документ Діалектика здоров’я: психосоматичний аспект(Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, 2024) Міхеєнко, Олександр; Ковальова, Ольга; Жамардій, Валерій Олександрович; Літвінов, П.; Mikheienko, O.; Kovalova, O.; Zhamardiy, V.; Litvinov, P.Проблема здоров’я, шляхів впливу на функціональний стан людини є однією з найскладніших комплексних проблем, яка охоплює філософський, культурологічний, медичний, біологічний, педагогічний, психологічний, валеологічний, соціальний та інші виміри сучасної наукової думки. Здоров’я як предмет дискусії науковців багатьох галузей знань є феноменом, в основі якого лежить складна взаємодія конфліктуючих між собою, іноді діаметрально протилежних протиборчих сил, квінтесенцією яких є діалектична єдність “хвороба-здоров’я”. Надавати хворобі лише негативного забарвлення, розглядати її як факт відсутності здоров’я і/або поразки організму в боротьбі за існування – надто спрощений підхід. Симптоми, як правило, віддзеркалюють намагання організму гармонізувати психосоматичні процеси, що зрештою, є виявом здорових сил. Ефективність оздоровлення визначається конфігурацією впливу на основі комплексного застосування різних засобів. Здоров’я як багатокомпонентна ієрархічна структура є наслідком дії величезної кількості різноманітних чинників. Маленькі, але правильно організовані резонансні впливи можуть бути досить ефективні. Цілеспрямований вплив на слабкі інформаційно-енергетичні структури дає змогу отримати результат за порівняно невеликих зусиль. Застосування оздоровчих засобів супроводжується стресовими (руйнівними) процесами, в результаті яких організм посилює свою резистентність. Будь-який оздоровчий процес є мистецтвом тримати рівновагу і баланс сил. Досліджуючи окремі компоненти процесів і явищ, сучасна наука з’ясовує окремі їх властивості, параметри, закономірності, але втрачає можливість їх аналізу як системи добре скоординованих і взаємопов’язаних взаємодій. Метою дослідження є аналіз теоретичного і практичного досвіду лікувально-оздоровчої сфери, який дає змогу наблизитися до розуміння феномену здоров’я, його суті, окреслення методологічних засад оздоровчої діяльності. The problem of health, ways of influencing the functional state of a person is one of the most complex problems, which covers philosophical, cultural, medical, biological, pedagogical, psychological, valeological, social and other dimensions of modern scientific thought. Health as a subject of discussion by scientists of many fields of knowledge is a phenomenon based on a complex interaction of conflicting, sometimes diametrically opposed opposing forces, the quintessence of which is the dialectical unity of "disease-health". Giving the disease only a negative color, considering it as a fact of lack of health and/or defeat of the body in the struggle for existence is an overly simplistic approach. Symptoms, as a rule, reflect the body's efforts to harmonize psychosomatic processes, which, after all, is a manifestation of healthy forces. The effectiveness of recovery is determined by the configuration of the impact based on the complex application of various means. Health as a multi-component hierarchical structure is the result of the action of a huge number of various factors. Small, but properly organized resonant influences can be quite effective. Purposeful influence on weak information and energy structures allows you to get results with relatively little effort. The use of health care products is accompanied by stressful (destructive) processes, as a result of which the body strengthens its resistance. Any health-improving process is an art of maintaining equilibrium and balance of forces. Investigating individual components of processes and phenomena, modern science elucidates their individual properties, parameters, patterns, but loses the opportunity to analyze them as a system of well-coordinated and interconnected interactions. The purpose of the study is the analysis of theoretical and practical experience in the medical and health care sphere, which allows us to get closer to the understanding of the health phenomenon, its essence, and outline the methodological foundations of health care activities.Документ Мотиваційна методика навчання вправам фітнес-аеробіки на уроках фізичної культури старшокласників(Луганський національний універистет імені Тарса Шевченка, 2022) Школа, Олена Миколаївна; Жамардій, Валерій Олександрович; Shkola, О.; Zhamardiy, V.Однією із ефективних форм щодо забезпечення формування в учнів позитивного інтересу, мотивації до занять фізичною культурою, розвитку фізичних якостей, зміцнення здоров’я є фітнес-аеробіка. Метою статті є розроблення методики використання на уроках фізичної культури засобів фітнес-аеробіки як інструментарію для формування у дівчат старших класів мотивації до занять фізичною культурою. Досліджено, що обсяг рухової активності учнів не відповідає нормі, яка забезпечує оптимальний рівень здоров’я, у зв’язку з недоліками організації фізичного виховання в закладі загальної середньої освіти. З’ясовано, що причиною низької мотивації учениць до уроків фізичної культури є відсутність можливості вибору виду занять, незадоволеність змістом шкільної фізичної культури. Результати проведеного експерименту свідчать також про те, що у порівнянні із даними на його початку в учнів змінилася мотивація до відвідування уроків фізичної культури. Так, якщо до впровадження педагогічної технології переважна більшість учениць відвідували заняття з фізичної культури, щоб отримати позитивну оцінку, то наприкінці формувального експерименту учениці відвідували уроки фізичної культури тому, що їм подобався стиль їх проведення та для того, щоб підвищити рівень свого здоров’я та фізичної підготовки. One of the effective forms of ensuring the formation of positive interest in students, motivation to engage in physical culture, development of physical qualities, health promotion is fitness aerobics. To develop a method of using fitness aerobics in physical education classes as a tool for forming motivation for high school girls to exercise. Methodology research is based on scientific principles set forth in the works of famous teachers, coaches, psychologists, specialists in physical culture and sports, physical education and physical training; specialists in the theory and methods of development of motor skills; modern specialists in the field of aerobic technologies; specialists in medical and biological foundations of health physical culture. Scientific novelty is that the method of using fitness aerobics in the lessons of physical culture of high school students is theoretically substantiated and developed; improved the content of independent classes planned in the educational process of physical culture, which were used as an additional reserve for motivation and development of physical qualities of girls, increase their weekly physical activity and laid the foundation for personal organization of independent classes; added data on the use of fitness aerobics to increase the level of physical fitness of high school students and motivation to exercise. In order to determine the impact of our methodology aimed at improving physical education lessons and motivation for the classes themselves, a re-study was conducted during the formative part of the experiment. The results of this study show that the number of girls who regularly started attending physical education classes increased by 20 % to 88%. It is also important to note that after the introduction of aerobics in physical education classes, the number of students who began to enjoy physical education lessons increased to 96 %, while before the introduction of the method, their number was 84 %.Документ Особливості навчання здоров’язбережувальних технологій в освітньому процесі закладу вищої освіти(Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка, 2020) Донченко, Вікторія Іванівна; Жамардій, Валерій Олександрович; Донченко, Виктория Ивановна; Жамардий, Валерий Александрович; Donchenko, V.; Zhamardiy, V.Зміст статті полягає в обґрунтуванні особливостей навчання здоров’язбережувальних технологій в освітньому процесі закладу вищої освіти. З’ясовано, що головною умовою впровадження здоров’язбережувальних технологій є покращення рівня загальної фізичної підготовленості, підвищення функціонального стану студентів, формування професійно-прикладних умінь і навичок що мають важливе значення для майбутньої життєдіяльності та підвищення продуктивності праці у професійній діяльності. Практична реалізація здоров’язбережувальних технологій у закладах вищої освіти має стати тим засобом, завдяки якому процес навчання набуде характеру збереження й зміцнення здоров’я студентів. Визначено, що для ефективного навчання студентів у напрямі опанування ними здоров’язбережувальних технологій у закладах вищої медичної освіти існують певні можливості низки навчальних дисциплін, які можна розглядати як базові знання, уміння і навички для забезпечення здоров’язбережувального освітнього середовища. Для вирішення поставлених завдань і досягнення мети використовувалися такі методи дослідження: теоретичні: метод концептуально -порівняльного аналізу; метод структурно-системного аналізу та моделювання; емпіричні: анкетування, педагогічні спостереження, бесіди, тестування, медико-біологічні методи, педагогічний експеримент. Навчання студентів здоров’язбережувальним технологіям зокрема у закладах вищої медичної освіти призведе до зменшення соціальної напруги, пов’язаної з кадровим дефіцитом і покращить доступність кваліфікованої лікарської допомоги населенню України. Використання здоров’язбережувальних технологій в освітньому процесі закладів вищої освіти України зорієнтоване на розвиток у студентів наукового світогляду, виховання професійного мислення та засвоєння професійних знань, умінь і навичок в аспекті формування основ здоров’я, його зміцнення та збереження в процесі фізичного виховання, реабілітації та рекреації.Документ Проектування фітнес-технологій в освітньому процесі з фізичного виховання студентів(Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка, 2020) Жамардій, Валерій Олександрович; Жамардий, Валерий Александрович; Zhamardiy, V.; Гордієнко, Оксана Валеріївна; Гордиенко, Оксана Валерьевна; Hordiienko, О.The content of the article is to design fitness technologies in the educational process of physical education of students. In the process of designing fitness technologies, the content of the target, contentorganizational, technological, control and diagnostic blocks of the methodical system was formed and visualization of the training material was carried out. The main purpose of the application of fitness technologies is the physical education of the students and the ability to use the fitness technologies in the conditions of educational, fitness and health and future professional activity. It has been found out that the personal-oriented choice of fitness technologies consists in personal motivation and awareness of the selected type of fitness and health activity, where the principle of democratization and humanization is fully used, provided the joint activity of the teacher and the student. It has been researched that the types of fitness technologies offered to students proved to be an attractive and important form of physical education functioning. It is determined that the values of the selected types of fitness technologies differ favorably from the values of the traditional approach in the use of physical exercises and sports for physical education of students. The choice of a certain fitness activity in one of the types of fitness technologies enables the student to improve in the chosen type of health activity.Документ Сучасний підхід під час проведення практичних занять із фітнесу в умовах воєнного часу(Львіський національний університет імені Тараса Шевченка, 2023) Школа, Олена Миколаївна; Жамардій, Валерій Олександрович; Сичов, Дмитро Володимирович; Shkola, O.; Zhamardiy, V.; Sychov, D.У статті висвітлено проблему дистанційної освіти в умовах воєнного часу, визначено місце і роль інформаційно-комунікаційних технологій у процесі дистанційного навчання з фітнесу, зосереджено увагу на інтерактивному підході до проведення лекційних та практичних занять з освітніх компонентів спеціалізації «Фітнес», запропоновано доцільність методів подання програмного лекційного та практичного матеріалу здобувачам вищої освіти. Було визначено, що для забезпечення ефективної взаємодії при дистанційному навчанні в академії використовується цілий спектр засобів: інтерактивні комп’ютерні програми для визначення фізичного стану при заняттях фітнесом, різноманітні сервіси Internet, електронна пошта, телефон, факс, звичайна пошта. Також в повній мірі зазначеним вимогам дистанційного навчання відповідала вебплатформа Zoom та Google cервіси (Blogger, Google Classroom); вебдодаток Google форми; інструмент Google Chrome. Вони були обрані як основні інструменти для проведення лекційних та практичних занять з освітніх компонентів на спеціальності «017 Фізична культура і спорт». Розглянуті основні переваги певних вебсервісів, що допомагають при дистанційному навчанні. Визначено, що дистанційні технології навчання дозволяють якісно сформувати професійні компетентності при вивченні організації освітнього процесу з фітнесу. Завдання викладача полягає у виборі найбільш оптимальних програмних продуктів та застосуванні різноманітних інструментів, які максимально дозволяють реалізувати принципи навчання та досягти бажаного результату. The article highlights the problem of distance education in wartime conditions, defines the place and role of information and communication technologies in the process of distance education in fitness, focuses on the interactive approach to conducting lectures and practical classes on the educational components of the “Fitness” specialization, suggests the expediency of software delivery methods lecture and practical material for students of higher education. It was determined that to ensure effective interaction during distance learning in the academy, a whole range of means is used: interactive computer programs for determining physical condition during fitness classes, various Internet services, e-mail, telephone, fax, regular mail. Also, the Zoom web platform and Google services fully met the specified distance learning requirements: Blogger, Google Classroom; Google Forms web application; the Google Chrome tool, which were chosen as the main tools for conducting lectures and practical classes on educational components in the specialty 017 Physical culture and sports. The main advantages of certain web services that help with distance learning are considered. It was determined that distance learning technologies allow for the qualitative formation of professional competences when studying the organization of the educational process in fitness. The teacher’s task is to choose the most optimal software products and use a variety of tools that allow to implement the principles of education and achieve the desired result as much as possible.Документ Формування мотиваційно-ціннісного ставлення студентів до здоров’я та здорового способу життя(Полтавський національний педагогічний універистет імені В. Г. Короленка, 2024) Міхєєнко, Олександр; Жамардій, Валерій Олександрович; Башавець, Наталія; Mikheienko, O.; Zhamardiy, V.; Bashavets, N.Стаття присвячена проблемі формування мотивації до здоров’я студентської молоді як підґрунтя для дотримання здоров’яорієнтованої поведінки і діяльності. Обґрунтовано головні чинники формування мотиваційно-ціннісного ставлення студентів до здоров’я. Розкрито роль психолого-педагогічних механізмів і факторів, які сприяють або, навпаки, перешкоджають формуванню мотиваційно-ціннісного ставлення учнів (студентів) до здоров’я та здорового способу життя. Доведено необхідність професійного викладання знань про здоров’я з метою формування відповідної мотивації. The article is devoted to the problem of forming motivation for the health of student youth as a basis for observing health-oriented behavior and activities. The main factors in the formation of students' motivational and value attitudes towards health are substantiated. The role of psychological-pedagogical mechanisms and factors that contribute to or, on the contrary, hinder the formation of the motivational and value attitude of pupils (students) to health and a healthy lifestyle is revealed. The necessity of professional teaching of knowledge about health in order to form the appropriate motivation has been proven. One of the important tasks facing modern education is not only the development of the intellectual and physical potential of student youth, but also the creation of motivation for health, value orientations aimed at preserving and strengthening health as the main resource for their successful implementation professionally creative potential. There are a number of factors of a psychological and pedagogical nature that contribute to health activities or, on the contrary, hinder them. Professional teaching of knowledge with the aim of forming students' motivational and valuable attitude to health and compliance with the rules and norms of a healthy lifestyle makes certain demands on the content, forms, methods, conditions of learning as well as the personality of the teacher.Документ Інноваційна діяльність як засіб формування та розвитку професійної компетентності педагога у взаємодії з викладачами закладів вищої освіти(Луганський національний універистет імені Тараса Шевченка, 2024) Школа, Олена Миколаївна; Фоменко, Олена Валеріївна; Жамардій, Валерій Олександрович; Shkola, O.; Fomenko, O.; Zhamardiy, V.Ця стаття досліджує важливість інноваційної діяльності в процесі формування та розвитку професійної компетентності педагога, особливо в контексті співпраці з викладачами закладів вищої освіти. Вона розглядає використання передових методик та педагогічних підходів в освітньому процесі, а також звертає увагу на інноваційні технології, які можуть покращити якість освіти. Також висвітлює важливість взаємодії між педагогами та викладачами для спільного досягнення педагогічних цілей та покращення освітнього процесу. Автори аналізують стратегії та методи реалізації інноваційних підходів у практичній діяльності, спрямовані на підвищення ефективності навчання та розвиток педагогічних знань та навичок. Варто відзначити, що результати дослідження свідчать про значний вплив інноваційної діяльності на педагогічну практику та підвищення професійного рівня вчителів. Крім того, інноваційна діяльність веде до створення стимулюючого та освітнього середовища, яке сприяє розвитку творчих та аналітичних навичок учасників освітнього процесу. Висновки дослідження підкреслюють важливість інновацій у педагогічній практиці та їхній потенціал для підвищення якості освіти. Зокрема, з’ясовано, що інноваційна діяльність сприяє розвитку творчості та професійного зростання педагогічного колективу, забезпечуючи впровадження передових методик та технологій в освітній процес. Також підкреслено значення спільної роботи педагогів та викладачів ЗВО для досягнення спільних цілей в удосконаленні освітнього середовища та підвищенні якості навчання та виховання. This article explores the importance of innovative activity in the process of shaping and developing the professional competence of educators, particularly in the context of collaboration with instructors from higher education institutions. It examines the use of advanced teaching methods and pedagogical approaches in the educational process, as well as highlights innovative technologies that can enhance the quality of education. The article emphasizes the significance of interaction between educators and university instructors to achieve common pedagogical goals and improve the educational process. The authors analyze strategies and methods for implementing innovative approaches in practical activities aimed at enhancing teaching effectiveness and developing pedagogical knowledge and skills. Additionally, it’s worth noting that the research findings indicate a significant impact of innovative activity on pedagogical practice and the professional development of teachers. Innovations assist educators in adapting to changes in the modern educational environment, implementing new teaching methods and approaches, thereby facilitating more effective learning and improving student performance. Therefore, the study underscores the importance of innovations in contemporary pedagogical practice and their role in enhancing education quality and fostering the development of the pedagogical community. The research conclusions emphasize the importance of innovations in pedagogical practice and their potential for enhancing education quality. Specifically, it has been found that innovative activity promotes creativity and professional growth within the pedagogical community by facilitating the adoption of advanced methods and technologies in the educational process. Additionally, the significance of collaborative efforts between educators and university instructors is highlighted for achieving common goals in improving the educational environment and enhancing the quality of teaching and learning.