DSpace eaPSMU :: Browsing by Автор "Zhovnir, M."

Перегляд за Автор "Zhovnir, M."

Зараз показуємо 1 - 20 з 30

E-learning technologies for learning Ukrainian as a Foreign Language
(«ΛΌГOΣ», 2020) Leshchenko, T.; Zhovnir, M.; Лещенко, Тетяна Олександрівна; Жовнір, Марина Миколаївна
Iconic Ukrainian wartime stamp within the context of multimodality
(Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, 2023) Bourtal, Y.; Zhovnir, M.; Жовнір, Марина Миколаївна
Incorporating educational smartphone apps for teaching ukrainian as a foreign language to medical students
(National Technical University of Ukraine "Igor Sikorsky Kiev Polytechnic Institute", 2023) Zhovnir, M.; Shevchenko, O.; Leshchenko, T.; Жовнір, Марина Миколаївна; Шевченко, Олена Миколаївна; Лещенко, Тетяна Олександрівна
This article explores the implementation of mobile applications in the training of future doctors studying the Ukrainian language. The authors conducted a descriptive survey to explore the types of language learning apps commonly used by foreign students studying Ukrainian at the Poltava State Medical University. Furthermore, the effectiveness of these applications for the development of language skills was identified and analyzed. The authors have demonstrated that most smartphone and tablet apps can be effectively used for learning new vocabulary, grammar, spelling rules, and developing writing and speaking skills in Ukrainian for foreign students. The descriptive survey indicated that students generally hold a positive attitude towards the use of apps for language learning. Among the students surveyed, grammar and vocabulary apps were found to be the most popular, while speaking and writing apps were less favored. The authors have also identified the advantages and disadvantages of using language learning apps. The article provides a careful analysis of the essence, principles, strengths, and weaknesses of mobile applications, as well as their pedagogical significance in the context of studying the Ukrainian language at medical universities. It emphasizes that educational mobile applications used by teachers of Ukrainian as a foreign language create an environment that facilitates information retention, promotes interaction between students, and develops their language skills. Mobile applications allow students to personalize their learning by choosing the content and pace, making them convenient for self-directed and distance learning. The data and results obtained from this study can be used to improve educational materials through mobile applications for learning Ukrainian as a foreign language. The findings contribute to research on mobile-assisted language learning and the design of educational apps by shedding light on students' preferences for acquiring different language skills.
Mind mapping technique In ukrainian as a foreign language teaching
(2020) Leshchenko, T.; Лещенко, Тетяна Олександрівна; Zhovnir, M.; Жовнір, Марина Миколаївна
Multimodal text: the essence, practical value and didactic potential
(Видавничий дім "Гальветика", 2023-02) Leshchenko, T.; Zhovnir, M.; Лещенко, Тетяна Олександрівна; Жовнір, Марина Миколаївна
The paper focuses on the multimodal text as a linguistic and visual phenomenon and a didactic tool. Multimodality is considered as one of the ways of organizing the semiotic system for creating meanings and transmitting information. Didactic multimodal text was defined as a polyfunctional verbal-semiotic formation with a didactic features and goals. The expediency of using the term multimodal text is motivated by the fact that it corresponds to the Ukrainian tradition, accurately and transparently explains the specifics of non-homogeneous linguovisual complexes and can be associated with minimal losses as a modality zone. The main features of didactic multimodal texts were identified and described. The main purpose of the educational multimodal text was outlined. In addition, the rapid growth of the influence of the processes of globalization, digitalization and the strengthening on the reform of the education system in general was pointed out. The research has examined the issue of transforming modern gadgets and smartphones into integral multifunctional attributes of all spheres of modern life, personal and educational. The didactic potential of the considered texts was described and analyzed, in particular, the provision of a concise presentation of significant amounts of information and its perception due to the rapid activation of various cognitive mechanisms that complement and diversify the verbal channel of information delivery; better memorization and deeper understanding of the material through visual, rational and emotional perception. Their current role in learning the Ukrainian language as a foreign language was pointed out. It was proven that the considered educational multimodal texts encourage students to study the topic independently and in detail, contribute to the systematic presentation of the information block, turning into an element of entertainment.
The Advanced Information and Communication Technologies in the Language Education for Foreigners : Utilizing Padlet
(Південноукраїнський національний педагогічний університет ім. К. Д. Ушинського, 2020-11) Leshchenko, T.; Zhovnir, M.; Лещенко, Тетяна Олександрівна; Жовнір, Марина Миколаївна
The essential role of Advanced Information and Communication Technologies and the Internet have led to an increased amount of the newest ways, methods and technologies improving of the approaches of the present-day educational system. The study reports the impact of advanced technologies, in particular Padlet, on language education for foreign students mastering the medical occupations. The study found that the harnessing of Padlet as a learning tool has changed the traditional method of teaching from teacher-centered to student-centered.
The usage of quick response codes: evolution and integration in classroom activities in the context of language learning
(ПП "ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ЦЕНТР", 2022) Leshchenko, T.; Zhovnir, M.; Shevchenko, O.; Grinko, N.; Лещенко, Тетяна Олександрівна; Жовнір, Марина Миколаївна; Шевченко, Олена Миколаївна; Гринько, Наталія Валер’янівна
The aim of this research is the exploration of the appearance, development, evolution of the Quick Response (QR-codes) and the feasibility of their using in the context of modern education. The authors of this article have shown that QR-codes can be interpreted as specific codes that are quickly readable by smartphones. QR-codes allow connection of real objects with any additional web content. Scanning QR-codes conveys a wide multitude of information, in particular educational materials. The paper emphasizes that оver the past years QR-codes have a wide range of uses across all types of industries and other spheres, specifically retail, marketing, advertising and logistics, etc. The authors have shown that the use of QR-codes in the field of education can be interesting and accessible in the context of the relevance of learning with the using of modern devices, and mobile learning. The research shows that the implementation of the modern technologies can contribute to the learning visible outcomes. The research presents the prerequisites and algorithm for the successful and methodically motivated use of QR-codes in education, especially language learning. It is noted that QR-codes make it possible to combine educational material with additional web content, traditional learning environment with virtual. The attention is paid to technical means that provide access to encoded educational information. It is noted that students must have special smartphones, cameras and a corresponding mobile application downloaded to the phone to for the successful using of QR-codes. Technical component contributes to the successful completing of assignments with QR-codes. In this context, applications that allow the combination of digital and physical information in real time through the use of mobile devices have special relevance. The technical characteristics of this tool in education can get extra motivation in students, since it involves a game in a natural format for them. In addition, the article presents the results of an experiment conducted to clarify the purposes and areas of use of QR-codes, using them to access educational content;
The use of podcasting technology in teaching «Ukrainian language as a foreign» in the Ukrainian medical higher educational instititions
(Видавничий дім Дмитра Бураго, 2020) Leshchenko, T.; Zhovnir, M.; Grinko, N.; Лещенко, Тетяна Олександрівна; Жовнір, Марина Миколаївна; Гринько, Наталія Валер’янівна; Лещенко, Татьяна Александровна; Жовнир, Марина Николаевна; Гринько, Наталия Валерияновна
The article is devoted to the problem of forming a foreign medical student linguistic personality; it’s linguistic, speech, communication and socio-cultural competencies. The work focuses on the inseparability of communicative skills from the actualization of the task of systematic use of innovative didactic methods and techniques, as well as forms of work, bulk resources that ensure the involvement of students in the dialogue of cultures with the purpose of their successful integration into the national intellectual and educational space. This intelligence focuses on the introduction of various information and communication technologies into the educational process. The advantages of pedagogical innovation in comparison with traditional methods of presenting educational information are pointed out. In the view of the authors’ proposed article - podcasting technology. The researchers interpreted the term podcasts, presented and analyzed the common typological paradigms of podcasts. The expediency and rationality of the use of podcasts of Ukrainian studies in the discipline «Ukrainian as a Foreign Language» in the medical university are substantiated. The transcript of the training podcast is presented, which can be used in practical lessons in the discipline «Ukrainian as a Foreign Language» (IIIrd course, speciality «Medicine»). The topic of practical training is «Hospital.Structure of medical establishment». The work uses a descriptive-analytical method, a general-linguistic method of scientific description, a method of comparison, and appeals to special linguistic methods and techniques, including discourse analysis.
Visual language of multimodal text: pragmatics of color (on the Material of the Covers of World Publications, Dedicated to the Russian-Ukrainian War)
(Університет імені Альфреда Нобеля, 2023-12) Zhovnir, M.; Leshchenko, T. ; Жовнір, Марина Миколаївна; Лещенко, Тетяна Олександрівна
The given article raises issues closely related to interrelationships, interdependence and pragmatics of colors in multimodal texts. Magazine covers were selected for analysis due to the lack of a comprehensive study of the cover as a multimodal text in both domestic and global multimodality. The purpose of the article is to clarify and describe the pragmatic potential of color as a key component of the visual-graphic text for expressing the information encoded in it. To achieve the goal, it was necessary to find out the essence, specificity and functions of the cover as a multimodal text consisting of heterogeneous components; to identify the potential of color for symbolization of information and the process of decoding meanings presented on the cover with the usage of color; to analyze the peculiarity of the embodiment of the main realities within Russian-Ukrainian war on the cover by means of color and their connection with pragmatic tasks. The current study was conducted on the material of the world publications covers, including “Time”, “The Economist”, “Society”, “Elle”, “Vanity Fair”, “Womankind”, “The Guardian Weekly”, “The New Yorker”, “The Washington Examiner”, “Tygodnik Powszechny”, etc., which illustrate the urgent problems of modern society and realities of the Russian-Ukrainian war as well. The study confirmed that the main function of the сover is the reader’s attraction and increasing numbers of possible and potential sales. In addition to attracting the attention of the potential reader, the cover represents key information depicted on it by means of heterogeneous elements, that is, various semiotic codes. A magazine cover can be interpreted as a multimodal text, particularly complex of verbal and visual components, which have a strong pragmatic potential. The main visual characteristics of the cover include color, layout, prominence, framing, and photographs. Constitutive elements interact with each other and form a single semantic and informational coherence and cohesion. Color plays an important role in coding and presenting information on a magazine cover. Based on the dominance of a certain color range, the surveyed covers were ranked into several groups: 1) сovers that are done in colors of the Ukrainian flag; 2) сovers made in a crimson-grey color paradigm; 3) сovers made in a red color paradigm; 4) сovers with a black background. It was found that each of the distinguished groups contains coded information on events that illustrate the course of the war on the territory of Ukraine and the reaction of the world community to it. By decoding the visually and verbally presented meanings, the key ones were revealed, including grief, death, sadness, blood, despair, confusion. Instead, light colors and yellow-blue splashes symbolize hope for peace. By means of different semiotic codes, on the one hand, the support of the Ukrainian people is represented, and on the other hand, the condemnation of Russian aggression, the inhumane behavior of the Russian occupiers on the temporarily occupied territories and the total conviction of the current Russia leader are depicted. According to the results of the conducted research, despite the peculiarity of the text space and the form of verbal part presented in covers, it is the context and its integrity that is the text’s key aspect. This is quite explainable by the fact that the meaning of the fragment is clear and acceptable to the reader only in the case of inseparable perception of both verbal and non-verbal means in a multimodal text, in particular in covers. Color as an essential element of the visual component on covers makes it possible to perceive and interpret the key idea embedded in the analyzed multimodal samples. Verbal framing can be considered additional and such that it enhances the overall pragmatic effect.
Visualization tools: using word clouds in teaching «Ukrainian as a Foreign Language»
(Кременчуцький національний університет імені Михайла Остроградського, 2020) Leshchenko, T. ; Zhovnir, M.; Лещенко, Тетяна Олександрівна; Жовнір, Марина Миколаївна
The essential role of the Internet has led to an increase amount of the cutting-edge ways, methods and technologies for improving of the approaches of the present-day educational system. Therefore, it’s vital for every higher educational establishment to open up for all foreign students’ vast opportunities to study under the guidance of the well qualified teaching stuff. There many effective as well as exiting teaching / learning approaches that can change the way of organization and delivery of higher education in today modern society. The harnessing the most advanced information and communication technologies, particulary visualization tools, is one of such approaches. In this paper the most common and appropriate ways of using the advanced information and communication technologies for educational purposes have been described. The act that learning Web 2.0 is an emergent phenomenon was declared and explained. The main reason for using Web 2.0 educational tools, particularly visualization tools have been shown and analyzed. As mentioned above, tasks the main problems of utilizing different kinds of Web Space tools have been discussed. The others of this research have also outlined what kinds of benefits we will have after shifting your learning style from traditional to online. They tried to show the positive and negative impacts of the advanced information and communication technologies on language studying process. They paid our attention on the language training of foreigners, particularly medical students. In this response the outers have proposed algorithm of modernizing the teaching of the discipline «Ukrainian as a Foreign Language» is especially valuable, capable of harnessing the visualization tools, in particular word clouds, of the Ukrainian language teaching process to foreign students mastering the medical profession. To comply with the notion that Wordle is used for fast analysis, quick and effective remembering terms, words and active topical phrases; they suggested some exercises and tasks to do on classes.
Вербаліація концепту «український інтелігент» у світському дискурсі
(Актуальні проблеми філології та перекладознавства: зб. наук. праць. – Хмельницький, 2016) Жовнір, Марина Миколаївна; Жовнир, Марина Николаевна; Zhovnir, M.
Статтю присвячено висвітленню етнокультурних особливостей концепту «український інтелігент» та аналізу мовних засобів втілення досліджуваного концепту у світському дискурсі. На основі студіювання лексикографічних джерел та дискурсу розширено спектр традиційних концептуальних ознак концепту «інтелігент» за рахунок проекції на національно-ментальну площину; Статья посвящена освещению этнокультурных особенностей концепта «украинский интеллигент» и анализа языковых средств воплощения исследуемого концепта в светском дискурсе. На основе изучения лексикографических источников и дискурса расширен спектр традиционных концептуальных признаков концепта «интеллигент» за счет проекции на национально-ментальную плоскость.;It is noted the importance of the development of the theme of the intelligentsia in the Ukrainian society and provides a perspective for future research. The necessity of the future analysis is clarifying during the analysis the next points: reality conceptualization and the worldview of Ukrainians, lexical means of verbalization of the Ukrainian social life.
Комунікативна толерантність у спілкуванні майбутнього лікаря
(Видавничий дім "Гальветика", 2018) Асламова, Марина Володимирівна; Жовнір, Марина Миколаївна; Асламова, Марина Владимировна; Жовнир, Марина Николаевна; Aslamova, M.; Zhovnir, M.
У статті розглянуто феномен комунікативної толерантності як невід’ємної компоненти фахової компетенції працівника медичної галузі. Проаналізовано суть цього поняття, окреслено різні способи його вияву в професійній діяльності медика, визначено специфіку та важливість комунікативної толерантності для злагодженої словесної взаємодіє між лікарем та пацієнтом. Акцентовано на доцільності використання комплексу заходів, спрямованих на формування комунікативної компетентності студентів медичних вишів; В статье рассмотрены феномен коммуникативной толерантности как неотъемлемого компонента профессиональной компетенции медицинского работника. Проанализировано суть этого понятия, определены различные способы его проявления в профессиональной деятельности медика, определена специфика и важность коммуникативной толерантности для слаженного словесного взаимодействия между врачом и пациентом. Акцентировано на целесообразности использования комплекса действий, направленных на формирование коммуникативной компетентности студентов медицинских вузов; In the article discusses the importance of such professional- quality of a future doctoras communicative tolerance. The essence of this notion, different aspects of its manifestation in the doctor’s professional activity have been found out.Concluded that the use of complex tools for the porpose of forming the communicative competence of students in medical educational establishments.
Контраст взірцевої та реальної компетентнісних моделей мовленнєвої особистості сучасного лікаря-стоматолога
(Видавничий дім "Гельветика", 2021-07) Лещенко, Тетяна Олександрівна; Жовнір, Марина Миколаївна; Юфименко, Вікторія Георгіївна; Leshchenko, T.; Zhovnir, M.; Yufymenko, V.
Праця присвячена проблемам стоматологічного дискурсу. У пропонованій статті акцентовано на тому, що тотальна глобалізація, євроінтеграція, зростання інтересу до міжнародної співпраці зумовлюють появу нових завдань в усіх сферах суспільного життя й окреслюють коло інноваційних підходів до їх вирішення. У цій статті зосереджено увагу на системі охорони здоров’я, без повноцінного й злагодженого функціонування якої неможливі існування і подальший розвиток інституту держави загалом. У полі зору авторів розвідки – стоматологія. Авторками праці визначено теоретико-методологічні основи вивчення колективної мовної особистості сучасного лікаря-стоматолога в контексті розвитку загальних мовних фахових практик і дискурсології, акцентовано на тому, що наукові тексти стоматологічного дискурсу вкрай цінні для розвитку медицини. Указано на брак компетенції володіння науковою мовою, передовсім лексико-граматичним і стилістичним рівнями, і пізнання особливостей функціонування наукового стилю в мові стоматології. Крім цього, вивчено реальну компетентнісну модель мовної особистості лікаря-стоматолога. Проаналізовано стрижневі узуальні відмінності між реальною і взірцевою компетентнісними моделями мовної особистості сучасного стоматолога. Дослідження виконано в межах антропоцентичної наукової парадигми. У праці використано описово-аналітичний метод, загальнолінгвістичний метод наукового опису, метод порівняння, апельовано й до спеціальних лінгвістичних методів і прийомів, зокрема дискурс-аналізу. Авторами було з’ясовано, що ідеальна і взірцева компетентнісні моделі мовленнєві особистості лікаря-стоматолога різняться. Їх поєднує той факт, що рівні опанування базовими мовними нормами й засвоєння правил функціонування мови в різних сферах суспільної діяльності низькі, а вправність послуговування ними на практиці (як і вміння нормативно вмотивовано вибудовувати свій усний і писемний фаховий дискурс) не на належному рівні. У праці показано, що пароніми викликають неабиякі труднощі в науковців, а контекстуальне зближення різних за семантикою слів призводить до смислових огріхів і некоректної інтерпретації наукової інформації.
Мовленнєвий портрет сучасного лікаря (лінгвопрагматичний аспект)
(ВДНЗ України "Буковинський державний медичний університет", 2018) Лещенко, Тетяна Олександрівна; Жовнір, Марина Миколаївна; Leshchenko, T. O.; Zhovnir, M.
Новая научная лингвистическая парадигма обусловила появление научных направлений, ориентированных на анализ дискурса, речевых жанров и речевых актов. Цель этого исследования - описание речевого портрета современного доктора, выделение его ключевых дискурсивных характеристик, анализ докторского тезауруса. Методы исследования детерминированы его целью и задачами. В работе использованы методы наблюдения, описания, классификации, дискурс-анализа, элементы социолингвистического анализа. Научная новизна работы заключается в том, что в ней впервые представлена и охарактеризована дискурсивная личность современного врача. Установлено, что доктор - это, прежде всего, высококвалифицированный представитель нынешней отечественной медицины. Его имманентными речевыми характеристиками являются образованность, профессионализм, ответственность, бескорыстие, нравственность. Выявлено поведенческие стандарты, которые отличаются от указанных выше, в частности, неопытность, корыстолюбие, безответственность.The article is dediсated to one of the central notions of anthropocentric linguistics -lingvopersonology. This thesis presents different views on the problem of personality as a complicated phenomenon, which can be showed from linguistic point of view. The new scientific linguistic paradigm has led to the emergence of scientific areas focused on the analysis of discourses, speech genres and speech acts.The purpose of the study is to describe the speech portrait of a modern doctor. The author has focused on the linguopragmatic aspect of making different speech portraits. This way clearly expresses the axiological orientations of the communicant. The main task is the analysis of his main discourse features and the characterization of the medical thesaurus. Methods of research are determined by its goals and objectives. Among the general scientific methods used in this article are observation, description, systematization. The methodological base is augmented by the method of discourse analysis. It is used to find out discursive features and relevant contexts. Elements of sociolinguistic analysis were used for determining the influence of extralinguistic factors on the formation of the investigated speech personality. The scientific novelty of the work is in the fact that for the first time it presents and describes the discursive personality of a modern physician in a linguistic and cognitive aspect. Conclusions. Nowadays doctor is commonly a highly qualified, educated, skilful person. He is a representative of the modern ukrainian medical industry. It was found that his immanent speech characteristics are education, professionalism, responsibility, sel-flessness, morality. On the other hand, it should be poented out that deviations from the specified behavioral standards are revealed. The author has fixed in the medical discourse negative behavioral standards: illiteracy, self-interest, irresponsibility. According to the research, social and professional responsibilities sometimes may contraste with self-interest
Можливості застосування мобільного навчання у практиці викладання української мови як іноземної
(Open educational e-environment of modern University, 2022) Лещенко, Тетяна Олександрівна; Шевченко, Олена Миколаївна; Жовнір, Марина Миколаївна; Leshchenko, T. ; Shevchenko, O.; Zhovnir, M.
У статті висвітлено проблему формування мовної особистості іноземного здобувача медичної освіти в контексті змін у світовій і вітчизняній освітніх системах. Проаналізовано актуальність і доцільність використання засобів мобільного навчання на заняттях з української мови як іноземної з урахуванням сучасного розвитку суспільства, організаційних і технологічних підстав вишівського курсу української мови як іноземної. Розглядаючи тенденцію переходу користувачів від експлуатації стаціонарних персональних комп’ютерів до мобільних переносних пристроїв (планшетів, смартфонів) і ґрунтуючись на проблемах організації освітнього процесу, висловлено припущення про ефективність і актуальність використання засобів мобільного навчання в процесі викладання української мови як іноземної. На підставі наведеного аналізу відомих визначень терміна «мобільне навчання» запропоновано трактування, за яким мобільні пристрої визначено засобами виконання дидактичних завдань. Проаналізовано потенціал використання засобів мобільного навчання, указано фактори, які ускладнюють їх застосування викладачами. Стисло висвітлено вітчизняний досвід застосування мобільних пристроїв у навчальних цілях. Доведено їхні широкі можливості для передачі інформаційних матеріалів здобувачу освіти, а також контролю всього процесу навчання. Запропоновано варіанти використання засобів мобільного навчання на заняттях з української мови як іноземної: смартфонів для виконання практичних завдань; цільових платформ під час вивчення тем; самостійного опанування мови; для повторення матеріалу в позааудиторний час. Указано переваги використання мобільних пристроїв як зручних і продуктивних інструментів доступу до хмарних сервісів для організації спільної діяльності здобувачів освіти.
Об’єктивний структурований практичний іспит із дисципліни «Українська мова як іноземна» як інструмент оцінювання комунікативних компетентностей іноземних студентів медичного фаху
(Українська медична стоматологічна академія, 2020) Жовнір, Марина Миколаївна; Жовнир, Марина Николаевна; Zhovnir, M.
У праці подано й описано експериментальну станцію об’єктивного структурованого клінічного іспиту (ОСКІ) із дисципліни «Українська мова як іноземна». Авторами зауважено про практику симуляційного навчання й тестування фахових медичних компетентностей і за кордоном, і в Україні. Детально проаналізовано низку теоретико-методологічних досліджень, присвячених проблемам створення й функціонування ОСПІ / ОСКІ. Наголошено на раціональності впровадження об’єктивних структурованих атестацій студентів-медиків на неклінічних кафедрах вищих навчальних медичних установ. Окреслено суть та проаналізовано стандартний алгоритм проведення об’єктивно структурованого практичного іспиту. Обґрунтовано роль ОСКІ в системі оцінювання знань та вмінь студентів. Крім цього, подано визначення об’єктивного структурованого практичного іспиту із дисципліни «Українська мова як іноземна». Представлена експериментальна станція об’єктивного структурованого практичного іспиту з обраної засвоюваної студентами теми («Об’єктивний структурований практичний іспит із дисципліни «Українська мова як іноземна» як інструмент оцінювання комунікативних компетентностей іноземних студентів медичного фаху» – спосіб оцінити, наскільки ефективно іноземні студенти-медики спілкуються та застосовують знання для моделювання комунікативних сценаріїв «лікар – пацієнт» за допомогою об'єктивного структурованого клінічного обстеження. Авторкою задекларовано те, що об’єктивні структуровані клінічні / практичні іспити дають змогу оцінити фахову компетентність і стрижневі комунікативні навички іноземних студентів-медиків. Упровадження таких моніторингів – це інноваційний спосіб оцінювання знань, що демонструє практичну направленість навчання загалом. Пропоноване дослідження виконано в межах антропоцентричної наукової парадигми. Базовий – загальнолінгвістичний метод наукового опису. У праці використано описово-аналітичний метод і метод порівняння, а також елементи методу кількісних підрахунків. Апельовано й до спеціальних лінгвістичних методів і прийомів, зокрема дискурс-аналізу.
Особливості структури та актуалізації концепту мистецтво в жанрі світської бесіди
(2012-02-03) Жовнір, Марина Миколаївна; Жовнир, Марина Николаевна; Zhovnir, M.
Статтю присвячено аналізу особливостей структури гіперконцепту МИСТЕЦТВО та специфіці його лексичної репрезентації у світ-ській бесіді як мовленнєвому жанрі світського дискурсу; Статья посвящена анализу особенностей структуры гиперконцепта ИСКУССТВО и специфике его лексической репрезентации в светской беседе как языковом жанре светского дискурса; The article focuses on structural features of the concet ART and its lexical resentation in small talk as a speech genre of society discourse.
Паронімія в науковому стоматологічному дискурсі: анормативи й унормовані варіанти вживання
(Українська медична стоматологічна академія, 2021) Жовнір, Марина Миколаївна; Zhovnir, M.; Жовнир, Марина Николаевна
У цій статті зосереджено увагу на системі охорони здоров’я, без повноцінного й злагодженого функціонування якої неможливі існування й подальший розвиток інституту держави загалом. У полі зору авторки – мова стоматології. Підкреслено, що стоматологія має оперувати внормованою термінологічною системою, особливим, вивіреним часом, фаховим узуальним тезаурусом. Акцентовано на необхідності дотримання норм сучасної української літературної мови в науковому стоматологічному дискурсі. Указано на брак компетенції володіння науковою мовою, передовсім лексико-граматичним і стилістичним рівнями, і пізнання особливостей функціонування наукового стилю в мові стоматології. Аргументовано нагальність і своєчасність аналізу відповідності мови стоматологічних наукових і науково-методичних праць базовим функціональним якостям української мови й необхідності дотримання мовних норм авторами праць. Описано теоретико-методологічні підвалини вивчення мови медицини як однієї з найдавніших сфер людської діяльності. Детально проаналізовано причини й наслідки невмотивованого вживання паронімів – слів, близьких за звучанням, але різних за значенням і написанням (схожість звучання, семантична близькість, недостатні знання змісту одного чи кількох слів, некомпетентність мовця). З’ясовано, що неправильне вживання паронімів у проаналізованих дискурсивних зразках спричиняє викривлення смислу висловленого. Крім цього, запропоновано до вжитку правильні, внормовані варіанти вживання термінів-паронімів. Дослідження виконано в межах антропоцентичної наукової парадигми. У праці використано описово-аналітичний метод, загальнолінгвістичний метод наукового опису, метод порівняння, апельовано й до спеціальних лінгвістичних методів і прийомів, зокрема дискурс-аналізу. До аналізу залучено різножанрові зразки наукових текстів – тези, статті, дисертації, монографії, підручники, довідники, лекції, словники, інструкції тощо;
Поліінтенційність жанру світської бесіди
(Вісник Херсонського державного університету, 2012) Жовнір, Марина Миколаївна; Жовнир, Марина Николаевна; Zhovnir, M.
Статтю присвячено аналізу інтенційної парадигми комунікантів у світській бесіді. Автор описує основні цілі світської комунікації як один із аспектів, необхідних для аналізу мовного жанру світської бесіди. ; The article focuses on analysis of the intention paradigm of communicants in society conversation. The author describes main communicative intentions as one of the aspects relevant for analysis of the speech genre of society conversation.
Прояв української ментальності в медичному дискурсі (на матеріалі художніх творів лікарів-письменників)
(Українська медична стоматологічна академія, 2018) Жовнір, Марина Миколаївна; Жовнир, Марина Николаевна; Zhovnir, M.
У руслі загальної тенденції лінгвістичного студіювання різних дискурсивних парадигм гостро постала потреба різноаспектного вивчення дискурсу лікарів. У текстовій площині художніх творів лікарів-письменників гармонійно поєднано індивідуально-авторське бачення когнітивної та мовної картин світу, представлено ключові універсалії національного менталітету. Мета цієї статті – дослідити лексичні ідентифікатори української ментальності в медичному дискурсі. Матеріалом дослідження слугували художні твори українських письменників-лікарів. У праці використано загальнонаукові та власне лінгвістичні методи і прийоми: описовий метод, дефініційно-компонентний аналіз, контекстуальний аналіз, методика дискурс-аналізу, елементи соціолінгвістичного аналізу. Акцентовано на релевантності студіювання лінгвальних, когнітивних і прагматичних параметрів медичного дискурсу в тісному зв’язку з базовими ментальними характеристиками українського етносу. Проінтерпретовано й систематизовано теоретичні засади дослідження ментальності – сукупності емоційного й раціонального світосприйняття, що містить загальні етнічні культурні норми, базові цінності, поведінкові канони, споконвічні традиції та життєствердні переконання тієї чи тієї народності. Крім цього, окреслено стрижневі характеристики ментального профілю українця: релігійність, антеїзм, патріотизм, ліричність, кардоцентризм. У полі зору автора – лексичний ярус сучасної української мови. З’ясовано, що проаналізовані фрагменти містять значну кількість лексем-експлікантів етноментальних характеристик українського етносу. У праці вирізнено й проаналізовано мовні репрезентанти таких лексико-семантичних груп: «Релігійність», «Антеїзм», «Патріотизм», «Кардоцентризм», «Ліричність». Указано, що в дискурсі лікарів-письменників українці постають набожними, емоційними, ліричними людьми. Патріотичні почування та гіперболізоване прагнення миру і справедливості доповнюють строкату гаму етнічних рис українця; Цель этой статьи – исследование лексических идентификаторов украинской ментальности в медицинском дискурсе. Материалом исследования послужили произведения украинских писателей-врачей. В работе использованы общенаучные и специальные методы и приемы лингвистических исследований: дискриптивный метод, дефиниционно- компонентный анализ, контекстуальный анализ, методика дискурс-анализа, элементы социолингвистического анализа. В статье указано на релевантность изучения лингвальных, когнитивных и прагматических параметров медицинского дискурса в тесной связи с базовыми ментальными характеристиками украинского этноса. Проинтерпретированы и систематизированы теоретические основы исследования ментальности. В работе ментальность подана совокупностью эмоционального и рационального мировосприятия, которая содержит общие этнические культурные нормы, базовые ценности, поведенческие каноны, исконные традиции и жизнеутверждающие убеждения той или иной народности. Кроме этого, определены базовые характеристики ментального профиля украинца: религиозность, антеизм, патриотизм, лиричность, кардоцентризм. В поле зрения автора – лексический ярус современного украинского языка. Определено, что проанализированные фрагменты содержат значительное количество экспликантов ментальных качеств, свойственных представителям украинского этноса. Предложены и проанализированы языковые репрезентанты таких лексико-семантических групп: «Религиозность», «Антеизм», «Патриотизм», «Кардоцентризм», «Лиричность». Анализ материала показал, что в дискурсе писателей-врачей украинцы представлены набожными, эмоциональными, чувственными людьми. Патриотизм, стремление к миру и справедливости дополняют палитру этнических характеристик представителей украинского народа; The study lexical representators of Ukrainian mentality in the medical discourse. Сreative works of Ukrainian writers-doctors were used for analysis. Applying the most appropriate method for that research, such as descriptive method, definition and component analysis, contextual and discourse analysis, elements of sociolinguistic analysis, the author tried to analyze the peculiar functioning of medical discourse and detected a close connection between the mentality and discourse. The paper is focused on the relevance of studying the linguistic, cognitive and pragmatic parameters of medical discourse in close connection with the basic mental characteristics of the Ukrainian ethnic group. The paper interpreted and systematized theoretical scientific facts of previous years. It is defined that mentality is a balanced combination of emotional and rational world perception that contains general ethnic cultural norms, basic values, behavioral rules and standards, original traditions and life-affirming beliefs of the nation. In addition, the basic characteristics of the mental profile of Ukrainian (religiosity, anteyism, patriotism, lyricism, cordocentrism) are outlined. The activities of the author focused on studying lexical material of the Ukrainian language. It was found out that the analyzed fragments contain a significant number of explicants of Ukrainian ethnic identity. The research revealed a range of important lexical-semantic groups of linguistic representatives of the Ukrainian mental features which distinguish Ukrainians from representatives of other nations: «Religion», «Anteyism», «Patriotism», «Cordocentrism», «Lyricism». In the thesis pious, emotional, lyrical of Ukrainians are demonstrated. Their patriotic feelings and the hyperbolized desire for peace and justice complement the variegated range of Ukrainian ethnic features.

Перегляд за Автор "Zhovnir, M."

Результатів на сторінці

Налаштування сортування