Типові помилки в синтаксисі наукового стоматологічного тексту

Abstract

У праці проаналізовано типові помилки, зафіксовані в текстовій тканині стоматологічних різножанрових наукових розвідок – оригінальних тез, статей, посібників, підручників, монографій тощо. Обґрунтовано потребу виформовування мовної компетенції в науковців. Зауважено, що аналіз нормативного й ненормативного в сучасному писемному науковому мовленні не лише убезпечить авторів від необґрунтованого й недоцільного використання багатих лексичних, граматичних і стилістичних ресурсів сучасної української мови, а й посприяє формуванню бажання навчитися втілювати думки відповідно до узвичаєних мовних норм і вимог наукового стилю. Постульовано думку про те, що рівень опанування мовних навичок значно впливає на адекватність сприймання інформації загалом і популяризацію вченими своїх наукових ідей, тлумачень й наукових теорій. У результаті скрупульозного аналізу джерельного матеріалу виявлено, що різножанрові форми наукового тексту – доповіді, лекції, статті, монографії, посібники, довідники та ін. – не можна вважати взірцями нормативності, стилістичної довершеності й термінологічної визначеності. Крім цього, опрацьовано й детально проаналізовано лінгвістичну літературу з питань мовних відхилень, зосібна синтаксичних. У статті апельовано до наукового стоматологічного дискурсу. Досліджено наукові тексти зі стоматології з погляду нормативності їхньої синтаксичної організації. Акцентовано на типових помилках, які допускають стоматологи, намагаючись якнайточніше подати результати своїх дослідницьких пошуків. Досліджено й проінтерпретовано складні випадки побудови підрядних словосполучень, зокрема керування. Описано наслідки надуживання розщеплених присудків в науковому стоматологічному лексиконі. Авторами проаналізовано специфіку поєднання й використання дієприкметникових зворотів із підрядними частинами. Здійснено спробу виробити систему рекомендацій для впорядкування семантико-синтаксичного оформлення фахових наукових текстів стоматологів; The article deals with the typical mistakes of dental scientific researches – original theses, articles, manuals, textbooks, monographs, etc. The necessity to form and develop language competence in academics has been showed. It has been noted, that the problem of formation and improvement of researchers' individual scientific style is extremely acute, as dentists usually forget to translate their ideas into adequate language forms. According to this, the peculiarities of the development and potential of the scientific language, its quality and normalization can be considered interesting and extremely urgent problems of modern humanitarian science. The emphasis on the typical mistakes made by dentists, trying precisely present the results of their researches, as well as the analysis of normative and non-normative in modern written scientific speech will not only protect the authors from unreasonable and inappropriate use of rich lexical, grammatical and stylistic resources of the modern Ukrainian language, but also cause a desire to learn how to translate thoughts accordingly to the generally accepted language norms and requirements of scientific style. In addition, linguistic literature on syntactic linguistic abnormalities has been analyzed in details. The article focuses on the scientific dental discourse. Scientific texts on dentistry have been examined from the point of view of the correctness of their syntactic organization. Common cases of contractual word formation have been investigated and interpreted. The effects of increased frequency of using split predicates are shown. The peculiarities of combining and using participle expression in the scientific dental lexicon have been described. This article is the first attempt at creating a system of recommendations for ordering the semantics and syntax of professional dentist's writing.