Vectors of integration of the educational process of the department of human anatomy with the department of ukrainian studies and humanities

Abstract

The article discusses the importance of integrating the teaching of human anatomy and Ukrainian studies for the quality training of future medical professionals. Anatomy is a fundamental discipline, the knowledge of which is necessary for understanding the structure of the human body and further medical practice. At the same time, proper command of the professional Ukrainian language, including anatomical terminology, is an equally important aspect of a doctor's professional competence. The article emphasises the role of the human anatomy departments and Ukrainian studies and humanities in developing students' professional, linguistic and cultural competences. The authors focus on the problems associated with using and compiling anatomical nomenclature in Ukrainian, particularly the need for professional language editing and accentuation. The use of anatomical terms in Ukrainian language classes allows us to combine linguistic aspects, expand students' vocabulary, and enrich the cultural context. The use of modern teaching methods, such as modular and project-based learning and immersive technologies (VR and AR), contribute to better learning in practical classes. Thus, integrating the educational process will help improve the level of professional training of future doctors, form their national consciousness, and develop interdisciplinary thinking. Knowledge of anatomical nomenclature combined with an understanding of its connection with Ukrainian culture and language will improve communication with patients and promote a deeper understanding of national traditions in medicine. У статті розглянуто важливість інтеграції викладання анатомії людини та українознавства для якісної підготовки майбутніх медичних працівників. Анатомія є фундаментальною дисципліною, знання якої необхідні для розуміння будови людського тіла та подальшої медичної практики. Водночас, належне володіння фаховою українською мовою, зокрема анатомічною термінологією, є не менш важливим аспектом професійної компетентності лікаря. У статті підкреслено роль кафедр анатомії людини та українознавства та гуманітарної підготовки у формуванні професійних та мовно-культурних компетентностей студентів. Автори акцентують увагу на проблемах, пов’язаних з використанням та укладанням анатомічної номенклатури українською мовою, зокрема на необхідності професійного мовного редагування та фіксації наголосів. Використання анатомічних термінів на заняттях з української мови дозволяє поєднати лінгвістичні аспекти, розширити лексичний запас студентів та збагатити культурний контекст. Застосування сучасних методів навчання модульне та проєктне навчання, імерсивні технології (VR та AR), сприяють кращому засвоєнню матеріалу на практичних заняттях. Таким чином, інтеграція освітнього процесу сприятиме підвищенню рівня професійної підготовки майбутніх медиків, формуванню їхньої національної свідомості та розвитку міждисциплінарного мислення. Володіння анатомічною номенклатурою в поєднанні з розумінням її зв’язку з українською культурою та мовою покращить комунікацію з пацієнтами та сприятиме глибшому розумінню національних традицій в медицині.