Підвищення пізнавальної активності студентів через упровадження елементів особистісно-зорієнтованого навчання
Ескіз недоступний
Дата
2022-03-23
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Полтавський державний медичний університет
Анотація
Обґрунтовано необхідність упровадження в освітній процес елементів особистісно-зорієнтованого навчання для підвищення рівня пізнавальної активності студентів і професійної підготовки фахівця, здатного до самоосвіти. Представлений досвід упровадження методик навчання, що сприяють формуванню життєвих компетентностей і лідерських якостей здобувачів освіти.
The article substantiates the need to introduce elements of personality-oriented learning into the educational process. It will help increase the level of cognitive activity of students and the professional training of a specialist who is capable of self-education. The article deals with the experience of implementing teaching methods that contribute to the formation of life competencies and leadership qualities of students presented.
The article substantiates the need to introduce elements of personality-oriented learning into the educational process. It will help increase the level of cognitive activity of students and the professional training of a specialist who is capable of self-education. The article deals with the experience of implementing teaching methods that contribute to the formation of life competencies and leadership qualities of students presented.
Опис
Ключові слова
формування особистості, особистісно-зорієнтоване навчання, компетентнісний підхід, міжособистісні навички, методи навчання, personality formation, teaching methodologies, personality-oriented learning, interpersonal skills, the competence approach
Бібліографічний опис
Вонсович Л. П. Підвищення пізнавальної активності студентів через упровадження елементів особистісно-зорієнтованого навчання / Л. П. Вонсович, Ю. В. Вонсович // Сучасні тренди розвитку медичної освіти: перспективи і здобутки : матеріали навч.- наук. конф. з міжнар. участю, м. Полтава, 24 березня 2022 р. – Полтава, 2022. – С. 60–61.