Аналіз дидактичних термінів, пов’язаних з професійно орієнтованим навчанням латинської мови

Abstract

Конкретизовано зміст дидактичних понять “підхід”, “принцип”, “метод” у контексті професійно орієнтованого навчання латинської мови. Обґрунтовано необхідність використання цілісного підходу до навчання латинської LSP медицини, проаналізовано методи навчання латинської мови; Конкретизируется содержание дидактических понятий “подход”, “принцип”, “метод” в контексте профессионально ориентированного обучения латинскому языку. Обосновывается необходимость внедрения целостного подхода к обучению латинскому подъязыку медицины, анализируются методы обучения латинскому языку; Maintenance of didactics concepts “approach”, “principle”, “method” in the context of the professionally oriented studies of Latin is specified. Necessity of the use of the integral approach near the studies of Latin LSP of medicine is grounded, the methods of studies of Latin are analysed.