Сотниченко, Світлана МиколаївнаSotnichenko, S. M.Ганчо, Ольга ВалеріївнаHancho, O. V.Коваленко, Нінель ПавлівнаKovalenko, N. P.Боброва, Нелля ОлександрівнаBobrova, N. O.Зачепило, Світлана ВікторівнаZachepilo, S. V.Лугова, Любов ОлександрівнаLugova, L. O.2020-06-022020-06-022020-03-19Сучасні та історичні аспекти підготовки студентів з мікробіології, вірусології та імунології / С. М. Сотниченко, О. В. Ганчо, Н. П. Коваленко [та ін.] // Сучасна медична освіта: методологія, теорія, практика : матеріали Всеукр. навч.-наук. конф. з міжнар. участю, м. Полтава, 19 березня 2020 р. – Полтава, 2020. – С. 206–209.https://repository.pdmu.edu.ua/handle/123456789/12805У статті розглянуті історичні та сучасні аспекти навчання мікробіології. Метою роботи було вивчення науково-методичної літератури, визначення структури та змісту знань з мікробіології, розкритті понять, методів, методичних прийомів, форм навчання, які сприяють ефективному засвоєнню мікробіологічного матеріалу студентами медичних спеціальностей.Головним результатом та центральною ланкою навчальної діяльності, є засвоєння знань, умінь і навичок студентами. Процес набуття й засвоєння знань є довготривалим, цілеспрямованим і поетапним Перспективи подальших досліджень вбачаємо у визначенні якісних показників засвоєння знань студентами медичних спеціальностей з мікробіології;The article deals with historical and modern aspects of microbiology teaching. The purpose of the study was to study the peculiarities of the structure and content of knowledge, methods, methodical techniques, forms of teaching that contribute to the effective assimilation of material in microbiology, virology and immunology by students of medical specialties. The main result and central link of the educational activity is the students' acquisition of knowledge and skills. The process of knowledge acquisition and assimilation is a long-term, purposeful and gradual.ukмікробіологіявірусологія та імунологіяміждисциплінарна інтеграціяметоди дослідженнякомпетентностіmicrobiologyvirology and immunologyinterdisciplinary integrationresearch methodscompetenciesArticle