Формування клінічного мислення студентів медичного вузу – провідне завдання в підготовці майбутнього лікаря

Abstract

В основу вивчення доказової медицини у вищих навчальних закладах слід покласти принципи системного підходу та безперервності освіти впродовж професійного життя лікаря. Знанням у доказовій медицині є не тільки сукупність конкретної медичної інформації, але й наявність навичок самостійного прийняття обґрунтованих рішень у конкретних клінічних ситуаціях. У практичній роботі лікаря слід використовувати лише ефективних, безпечних і економічно виправданих методів лікування. Втілення в практику принципів доказової медицини ставить перед вищими навчальними закладами нові завдання у визначенні шляхів підготовки лікарів нового покоління. Отже, діяльність сучасного лікаря має будуватися на засадах доказової медицини та застосування на практиці законів логіки.

В основу изучения доказательной медицины в высших учебных заведениях следует положить принципы системного подхода и непрерывности образования в течение профессиональной жизни врача. Знанием в доказательной медицине есть не только совокупность конкретной медицинской информации, но и наличие навыков самостоятельного принятия обоснованных решений в конкретных клинических ситуациях. В практической работе врача следует использовать только эффективных, безопасных и экономически оправданных методов лечения. Воплощение в практику принципов доказательной медицины ставит перед вузами новые задачи в определении путей подготовки врачей нового поколения. Итак, деятельность современного врача должна строиться на принципах доказательной медицины и применения на практике законов логики.

The study of evidence-based medicine in higher educational institutions should be based on the principles of a systematic approach and continuous education during future the professional life of a doctor. Knowledge in evidence-based medicine is based not only on specific medical information, but also on the availability of skills for independent decision-making in specific clinical situations. In the practical work of a doctor, only effective, safe and cost-effective methods of treatment should be used. The implementation of the principles of evidence-based medicine in practice poses new challenges for medicinal universities in determining the ways of training doctors of a new generation. So, the activity of a modern doctor should be based on the principles of evidence-based medicine and the application of the laws of logic in doctor practice.