Самоосвітня діяльність здобувачів вищої освіти в навчально-пізнавальному просторі кафедри мікробіології, вірусології та імунології

Abstract

Розкрито роль самостійної роботи здобувачів вищої медичної освіти при вивченні мікробіології, вірусології та імунології. Розглядаються особливості організації самостійної роботи студентів з урахуванням сучасних вимог та умов навчання як невід’ємної складової системи освітнього середовища. Авторами акцентовано увагу на тому, що використання самостійної роботи у навчальному процесі кафедри спонукає до активності, самостійності, відповідальності, організованості та застосування творчих здібностей студентів. Наголошено на науково-дослідній роботі, як важливій складові самостійної пізнавальної діяльності здобувачів медичної освіти.

Раскрыта роль самостоятельной работы соискателей высшего медицинского образования при изучении микробиологии, вирусологии и иммунологии. Рассматриваются особенности организации самостоятельной работы студентов с учетом современных требований и условий обучения как неотъемлемой составляющей системы образовательной среды. Авторами акцентировано внимание на том, что использование самостоятельной работы в учебном процессе кафедры побуждает к активности, самостоятельности, ответственности, организованности и применения творческих способностей студентов. Отмечено научно-исследовательскую работу, как важный компонент самостоятельной познавательной деятельности соискателей медицинского образования.

The role of independent work of higher medical education seekers in the study of microbiology, virology and immunology is considered. The features of the student’s independent work organization are considered with taking into account of the modern requirements and conditions of training as an integral component of the educational environment system. The authors concentrate attention that the use of independent work in the educational process of the department encourages activity, independence, responsibility, organization and application of student’s creative abilities. Emphasis is placed on research scientific work as an important component of independent cognitive activity of medical education seekers