Інноваційні методики у виховному й освітньому процесах навчання у вищій школі

Abstract

Завданням виховного і освітнього процесів є розкриття потенціалу і можливостей самореалізації кожного здобувача освіти, як майбутнього фахівця в системі охорони здоров’я. Застосування сучасних методик викладання із застосуванням відеоматеріалів є невід’ємною частиною лекційних, семінарських та практичних занять. Якість медичної допомоги залежить від підготовки спеціалістів, яку можна забезпечити шляхом постійного виховного та освітнього процесу із застосуванням сучасних методик. Важливим кроком у підготовці кадрів на семінарських, практичних, виховних заняттях є застосування докуметальних фото- та відеоматеріалів, в яких демонструються не постановочні і симуляційні, а істинні елементи патологічних процесів. Впровадження в виховну, теоретичну та практичну діяльність вищої школи сучасних інформаційних технологій з застосуванням документальних фото- та відеоматеріалів є суттєвим прогресивним кроком для розвитку у майбутніх лікарів компетентності, високого рівня клінічного мислення, навчання спілкуванню.

The task of the educational and training processes is to revealing the potential and opportunities for self-realization of each student as a future specialist in the healthcare system. The use of modern teaching methods with the use of video materials is an integral part of lectures, seminars and practical classes. The quality of medical care depends on the training of specialists, which can be ensured through an ongoing educational and training process using modern methods. An important step in training personnel in seminars, practical and educational classes is the use of documentary photographic and video materials that demonstrate not staged and simulated, but true elements of pathological processes. The introduction of modern information technologies with the use of documentary photo and video materials in the educational, theoretical and practical activities of higher education is a significant progressive step towards the development of future doctors' competence, a high level of clinical thinking, and communication skills.