Role-plays in facilitating ESP learning

Abstract

У роботі висвітлюються аспекти використання ігрового навчального моделювання при навчанні іноземної мови здобувачів освіти медичного ЗВО, який поєднує властивості й можливості різних форм і методів інтерактивного навчання, та передбачає імітаційну модель професійної і суспільної поведінки майбутнього фахівця.

This article discusses the significance of role-plays as an efficient pedagogical resource in improving the English language proficiency of medical students who are studying English as a foreign language at medical universities. Role-plays place emphasis on developing communication skills, acquiring medical terminology in English, and enhancing cultural competence.