Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://repository.pdmu.edu.ua/handle/123456789/3248
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorМакаренко, Олександр Володимирович-
dc.contributor.authorМакаренко, Александр Владимирович-
dc.contributor.authorMakarenko, A. V.-
dc.date.accessioned2017-11-21T12:19:07Z-
dc.date.available2017-11-21T12:19:07Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationМакаренко О. В. Формування дослідницької компетентності майбутніх лікарів у процесі вивчення природничих дисциплін : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / О. В. Макаренко. – Кропивницький, 2017. – 20 с.uk_UA
dc.identifier.otherУДК 378.22.015.31:616-051-047.37:[502/504](043.3)-
dc.identifier.urihttp://repository.pdmu.edu.ua/handle/123456789/3248-
dc.description.abstractУ дисертації теоретично обґрунтуванно та експериментально перевірено технологічну модель формування дослідницької компетентності майбутніх лікарів у процесі вивчення природничих дисциплін у ВНЗ. У роботі розкрито сутність поняття «дослідницька компетентність» майбутніх лікарів, яка слугує способом активного пошуку і побудови нових знань та утворення нового досвіду. Проаналізовано стан дослідження проблеми формування дослідницької компетентності майбутніх лікарів у педагогічній теорії та практиці професійної підготовки у вищій медичній школі. Визначено структурні компоненти дослідницької компетентності майбутніх лікарів. Розроблено технологічну модель формування дослідницької компетентності майбутніх лікарів та експериментально перевірено її ефективність у освітньому процесі ВМНЗ. Подальшого вдосконалення потребує розроблення навчально-методичних комплексів з дисциплін природничо-наукового циклу з урахуванням компетентнісного підходу до формування дослідницької компетентності майбутніх лікарів. В диссертации теоретически обосновано и экспериментально проверено технологическую модель и педагогические условия формирования исследовательской компетентности будущих врачей в процессе изучения естественных дисциплин в высшем учебном заведении. При этом раскрыта сущность понятия «исследовательская компетентность» будущих врачей, под которой мы понимаем деятельность, которая является средством получения новых знаний. Она служит способом активного поиска и построения новых знаний, а также образования нового опыта. Проанализировано состояние исследования проблемы формирования исследовательской компетентности будущих врачей в педагогической теории и практике профессиональной подготовки в высшей медицинской школе. Определены структурные компоненты исследовательской компетентности будущих врачей: мотивации и стимулирования деятельности (элементарная заинтересованность, проблемно-поисковая деятельность, побуждение к профессиональной деятельности), организации познавательной деятельности (умение осуществлять поиск необходимой информации, анализировать состояние больного на консилиумах, тезисно выражать свою мысль, писать статьи), координирующий (опознавательный, воспроизводственный, ориентации в знакомой ситуации, ориентации в незнакомой ситуации), коммуникативный (пассивный, активный, интерактивный). Обосновано технологическую модель, структурными элементами которой являются педагогические условия формирования исследовательской компетентности будущих врачей в процессе изучения естественных дисциплин, способствующие формированию исследовательской компетентности: создание образовательной среды, научно-исследовательская направленность содержания естественных дисциплин и структурно-поэтапная организация, в структуру которой входят четыре этапа формирования: мотивации и стимулирования деятельности, организации познавательной деятельности, координации деятельности и коммуникации. Экспериментально проверена эффективность технологической модели формирования исследовательской компетентности будущих врачей в образовательном процессе высших медицинских учебных заведений. Дальнейшего совершенствования требуют разработки учебно-методических комплексов по дисциплинам естественнонаучного цикла с учетом компетентностного подхода к формированию исследовательской компетентности будущих врачей. In the thesis, the technological model and pedagogical conditions for the formation of the research competence of future doctors in the process of studying natural disciplines in a higher educational institution are theoretically grounded and experimentally tested. Thus the essence of the concept of “research competence” of future doctors is disclosed. This competence serves as a way of actively searching and building new knowledge and creating new experiences. The state of research of the problem of formation of research competence of future doctors in the pedagogical theory and practice of professional training in the higher medical school is analyzed. Structural components of research competence of future doctors are determined. A technological model for the formation of research competence of future doctors has been developed and its effectiveness in the educational process of higher medical schools has been experimentally tested. Further improvement requires the development of teaching methods in the disciplines of science cycle based competency approach to the formation of research competence of future doctors.uk_UA
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherРВВ КДПУ ім. В.Винниченкаuk_UA
dc.subjectкомпетентністьuk_UA
dc.subjectдіяльністьuk_UA
dc.subjectдослідницька компетентністьuk_UA
dc.subjectпедагогічні умовиuk_UA
dc.subjectдослідницька компетентність майбутніх лікарівuk_UA
dc.subjectприродничі дисципліниuk_UA
dc.subjectкомпетентностьuk_UA
dc.subjectдеятельностьuk_UA
dc.subjectисследовательская компетентностьuk_UA
dc.subjectпедагогические условияuk_UA
dc.subjectисследовательская компетентность будущих врачейuk_UA
dc.subjectестественные дисциплиныuk_UA
dc.subjectcompetenceuk_UA
dc.subjectactivityuk_UA
dc.subjectresearch competenceuk_UA
dc.subjectpedagogical conditionsuk_UA
dc.subjectresearch competence of future doctorsuk_UA
dc.subjectnatural disciplinesuk_UA
dc.titleФормування дослідницької компетентності майбутніх лікарів у процесі вивчення природничих дисциплінuk_UA
dc.title.alternativeФормирование исследовательской компетентности будущих врачей в процессе изучения естественных дисциплинuk_UA
dc.title.alternativeThe formation of future doctors` research competence in the process of studying natural disciplinesuk_UA
dc.typeOtheruk_UA
Розташовується у зібраннях:Автореферати
Авторефетати та дисертації. Кафедра фізики

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Avtoref_Makarenko_O..pdf250,06 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.