Формування мотивації навчальної діяльності студента

Abstract

Постійне використання в навчальному процесі на клінічних кафедрах прийомів проблемного навчання сприяє: перетворенню знань у переконання (оскільки засвоєння знань і вмінь, опосередковується процесом особистого мислення); стимулювання виконання навичок самостійного пошуку і поповнення знань; посилення мотивації вивчення предмета; Постоянное использование в учебном процессе на клинических кафедрах приемов проблемного обучения способствует: превращению знаний в убеждения (поскольку усвоения знаний и умений, опосредуется процессом личного мышления) стимулирование выполнения навыков самостоятельного поиска и пополнения знаний; усиление мотивации изучения предмета; Constant use in the educational process at clinical departments of the methods of problem education helps to: transform knowledge into belief (since the assimilation of knowledge and skills is mediated by the process of personal thinking); stimulating the pursuit of skills for independent search and replenishment of knowledge; strengthening the motivation of studying the subject.