Підходи до контролю якості вивчення дерматовенерології в сучасних умовах

Abstract

Контролювання діяльності студентів - гостра проблема методичного характеру, яка розв’язується завдяки оцінюванню. Упровадження навчального тестування при вивченні модуля «Дерматологія, венерологія» дає можливість підвищити об’єктивність оцінювання рівня знань і вмінь студентів на всіх етапах навчального процесу, однак не може повністю замінити усне опитування. Для досягнення бажаного результату викладач мусить володіти повним спектром різноманітних методів контролю й оцінювання навчальної діяльності студентів, оптимально і творчо підходити до їх використання, а також мати більшу кількість годин на викладання матеріалу. Student activity control is an important problem of a methodical nature, which is solved through the evaluation. The introduction of educational testing during the study of the module "Dermatology, Venereology" provides an opportunity to increase the objectivity of the assessment of knowledge and skills level of students at all stages of the educational process, but can not completely replace the oral questioning. In order to achieve the desired result, the teacher must have a full range of different methods for monitoring and evaluating student learning activities, optimally and creatively approaching their use, and have more hours for teaching the material.