Формування навичок навчального самоменеджменту в процесі самостійної роботи студентів-першокурсників

Abstract

Однією з умов ефективності будь-якої діяльності є наявність у її суб’єкта навичок самоменеджменту. Як зазачає В. Шатун, попри певні відмінності у тлумаченні цього поняття різними вченими, мова завжди йде про постановку мети, планування роботи і розподіл часу, техніку роботи, систематизацію, організацію роботи і контроль, про питання, тісно пов'язані з власною поведінкою, з власними справами і звичками. Одним из условий эффективности любой деятельности является наличие в ее субъекта навыков самоменеджмента. Как зазачае В. Шатун, несмотря на определенные различия в толковании этого понятия разными учеными, речь всегда идет о постановке цели, планирование работы и распределение времени, технику работы, систематизацию, организацию работы и контроль, о вопросах, тесно связанные с собственным поведением, с собственными делами и привычками. One of the conditions for the effectiveness of any activity is the presence in its subject of self-management skills. As V. Shatun notes, despite some differences in the interpretation of this concept by different scholars, the question is always about the setting of the goal, the planning of work and the distribution of time, the technique of work, systematization, organization of work and control, the question, closely related to his own behavior, with their own affairs and habits.