eaPSMU | Електронний архів (репозитарій)
Полтавського державного медичного університету
Репозитарій ПДМУ - це відкритий електронний архів матеріалів наукового та навчально-методичного призначення, створених науковцями, викладачами та здобувачами вищої освіти. Репозитарій створено з метою забезпечення вільного доступу до освітніх матеріалів та результатів наукових досліджень, підвищення рівня цитування публікацій науковців університету. Викладачам, науковцям, здобувачам вищої освіти ПДМУ (за наявності рецензії наукового керівника) рекомендується розміщувати у Репозитарії власні науково-дослідницькі праці, навчально-методичні й лекційні матеріали тощо.
- У разі виникнення питань, будь ласка, звертайтеся до читальної зали «Електронна бібліотека» (102 кімната навчально-лабораторного корпусу) або за електронною адресою: repository@pdmu.edu.ua
Положення про Репозитарій Полтавського державного медичного університету
| Авторський договір | Приклади оформлення бібліографічного опису | Інструкція з реєстрації та розміщення матеріалів у репозитарії ПДМУ |
Фонди
Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.
- До 100-річчя Полтавського державного медичного університету
Нові надходження
Організація самостійної роботи здобувачів вищої освіти в межах електронного інформаційно-освітнього середовища закладу вищої освіти
(Видавнича група «Наукові перспективи», 2025-03) Ісичко, Людмила Володимирівна; Isychko, L. V.
У статті здійснено науковий аналіз процесу організації самостійної роботи студентів у межах електронного інформаційно-освітнього середовища закладів вищої освіти. Встановлено, що підвищення ефективності самостійної навчальної діяльності потребує комплексного підходу, який включає залучення навчальної літератури, використання презентаційних і відеоматеріалів, а також інтерактивних методик навчання. Надійність функціонування електронних освітніх ресурсів безпосередньо залежить від рівня розвитку навчально-методичного забезпечення та відповідності цифрового контенту сучасним освітнім стандартам.
This article presents a scientific analysis of the process of organizing students independent work within the framework of the electronic information and educational environment of higher education institutions. It has been established that improving the effectiveness of independent learning activities requires a comprehensive approach, including the use of educational literature, presentations, video materials, and interactive teaching methods. The reliability of electronic educational resources directly depends on the development of educational and methodological support and the alignment of digital content with modern educational standards.
Integration of the "virtual patient" model into the internal medicine teaching process
(Полтавський державний медичний університет, 2025-02) Tretiak, І. M.; Kudria, I. P.; Tretiak, N. G.; Shevchenko, T. I.; Shaposhnyk, O. A.; Prykhodko, N. P.; Третяк, Ігор Миколайович; Кудря, Ірина Павлівна; Третяк, Наталія Григорівна; Шевченко, Тетяна Іванівна; Шапошник, Ольга Анатоліївна; Приходько, Наталія Петрівна
Simulation-based learning is an important innovation in modern medical education, helping to overcome the limitations of traditional training and ensuring high-quality preparation of future doctors. The aim of this study is to analyze the feasibility of integrating the virtual patient simulator Body Interact into the educational environment for studying internal medicine. Simulation-based modeling with a virtual patient helps students combine theoretical knowledge with practical skills and clinical experience. At the Department of Internal Medicine No. 1 of Poltava State Medical University, students of the IV and VI courses enhance their knowledge and gain practical experience using the virtual patient simulator Body Interact, which operates on the Body Interact Studio platform with capabilities for managing the learning process. The integration of such a simulator into the educational process is an effective method for training future doctors, particularly in developing their clinical thinking, teamwork ability, and practical and communication skills.
Симуляційне навчання є важливою інновацією в сучасній медичній освіті, яка допомагає подолати обмеження традиційного навчання та забезпечити якісну підготовку майбутніх лікарів. Мета дослідження – проаналізувати доцільність інтеграції віртуального симулятора пацієнта Body Interact у навчальне середовище при вивченні внутрішньої медицини. Симуляційне моделювання за допомогою віртуального пацієнта допомагає здобувачам освіти поєднувати теоретичні знання з практичними навичками та клінічним досвідом. На кафедрі внутрішньої медицини № 1 Полтавського державного медичного університету здобувачі освіти ІV та VІ курсів вдосконалюють свої знання та отримують практичний досвід на віртуальному симуляторі пацієнті Body Interact, який працює на платформі Body Interact Studio з можливостями управління навчальним процесом. Інтеграція такого симулятора у навчальний процес є ефективним методом навчання майбутніх лікарів, а саме, розвитку у них клінічного мислення, здатності роботи в команді та відпрацювання практичних та комунікативних навичок. В теперішній час впровадження віртуальних пацієнтів у медичну освіті пропонує широкий спектр переваг, зокрема, реалістичні клінічні сценарії, інтерактивність, безпечне навчальне середовище, об’єктивна оцінка, гнучкість та доступність, що значно покращує якість підготовки майбутніх лікарів. Використання віртуальних пацієнтів не позбавлене деяких недоліків: обмеження реалістичності, можливість технічних помилок, залежність від технологій, вартість та доступність, обмежений набір клінічних випадків, які потрібно враховувати у навчальному процесі вищих медичних закладів.
Практичне використання поверхневої електроміографії жувальних м’язів в клініці ортопедичної стоматології у пацієнтів з парафункціями жувальних м’язів
(Полтавський державний медичний університет, 2025-05-30) Дворник, Валентин Миколайович; Кузь, Гельфіра Маліківна; Тесленко, Олександра Іванівна; Баля, Геннадій Миколайович; Кузь, Віталій Сергійович; Шеметов, Олег Валентинович; Павліш,Ігор Вікторович; Мартиненко, Ігор Миколайович; Dvornyk, V. M.; Kuz, H. M.; Teslenko, O. I.; Balia, H. M.; Kuz, V. S.; Shemetov, O. V.; Pavlish, I. V.; Martynenko, I. M.
Мета дослідження: Оцінити зміну функціонального стану жувальних м’язів у пацієнтів із парафункцією жувальних м’язів при використанні релаксаційної капи.
Multiforme exudative erythema as a manifestation of immune stress syndrome: a clinical case
(Сумський державний університет, 2025) Nikolishin, A.; Kotelevska, N.; Nikolishyna, E.; Ніколішин, Анатолій Карлович; Котелевська, Наталія Василівна; Ніколішина, Елла Вячеславівна
Синдром імунної напруги, як прояв аутоінфекційних захворювань слизової оболонки порожнини рота розвивається під впливом загальних та місцевих факторів, здатних впливати на толерантність слизової. Порушення бар’єрної функції епітелію викликає запальні аутоінфекційні захворювання порожнини рота. Причиною аутоінфекції є зрив локальної толерантності до мікроорганізмів нормальної флори і одночасно їх активація. Для запуску імунологічної реакції слизової оболонки порожнини рота необхідні потенційні тригерні фактори. Ними є переохолодження, тривалі стоматологічні маніпуляції та інші стресові фактори. Метою роботи є ознайомлення лікарів з утрудненнями в діагностиці і лікуванні синдрому імунної напруги, який пов’язаний зі стоматологічними маніпуляціями.
Immune stress syndrome, as a manifestation of autoinfectious diseases of the oral mucosa, develops under the influence of general and local factors that can affect the tolerance of the mucosa. Violation of the barrier function of the epithelium causes inflammatory autoinfectious diseases of the oral cavity. The cause of autoinfection is the disruption of local tolerance to microorganisms of normal flora and their simultaneous activation. Potential trigger factors are necessary to start the immunological reaction of the oral mucosa. These are hypothermia, prolonged dental manipulations and other stress factors. The aim of the work is to familiarize doctors with the difficulties in diagnosing and treating immune stress syndrome, which is associated with dental manipulations.
Міжкафедральна освітня комунікація – крок до інтегрованого та сучасного викладання у вищій школі
(Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка, 2025) Гринь, Катерина Вікторівна; Дельва, Михайло Юрійович; Гринь, Володимир Григорович
Концепція міжкафедральної освітньої комунікації, як ефективного інструменту інтеграції фундаментальних і клінічних дисциплін у вищій медичній освіті, є важливим міждисциплінарним підходом для забезпечення цілісного розуміння медичних знань та підвищення якості підготовки майбутніх фахівців, який сприяє формуванню клінічного мислення у студентів молодших курсів та закріпленню знань з фундаментальних дисциплін у студентів старших курсів.