eaPSMU | Електронний архів (репозитарій)
Полтавського державного медичного університету

Репозитарій ПДМУ - це відкритий електронний архів матеріалів наукового та навчально-методичного призначення, створених науковцями, викладачами та здобувачами вищої освіти. Репозитарій створено з метою забезпечення вільного доступу до освітніх матеріалів та результатів наукових досліджень, підвищення рівня цитування публікацій науковців університету. Викладачам, науковцям, здобувачам вищої освіти ПДМУ (за наявності рецензії наукового керівника) рекомендується розміщувати у Репозитарії власні науково-дослідницькі праці, навчально-методичні й лекційні матеріали тощо.

  • У разі виникнення питань, будь ласка, звертайтеся до читальної зали «Електронна бібліотека» (102 кімната навчально-лабораторного корпусу) або за електронною адресою: repository@pdmu.edu.ua

Положення про Репозитарій Полтавського державного медичного університету

Авторський договірПриклади оформлення бібліографічного описуІнструкція з реєстрації та розміщення матеріалів у репозитарії ПДМУ
Photo by @inspiredimages
 

Фонди

Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.

Нові надходження

Ескіз
Документ
Науковий твір «Вплив війни на громадське здоров’я: епідемічні та екологічні наслідки»
(Український національний офіс інтелектуальної власності та інновацій, 2024) Лобань, Галина Андріївна; Фаустова, Марія Олексіївна; Чумак, Юлія Вікторівна
Ескіз недоступний
Документ
Основи імунології
(Полтавський державний медичний університет, 2024) Ганчо, Ольга Валеріївна; Федорченко, Віра Іванівна
Навчальний посібник для практичних занять з мікробіології, вірусології та імунології для аудиторної та позааудиторної роботи здобувачів вищої освіти за другим (магістерським) рівнем вищої освіти з дисципліни у галузях знань 221 «Стоматологія», 222 «Медицина», 226 «Фармація», 228 «Педіатрія» та 09 «Біологія». Він може бути використаний для підготовки до практичних занять, поточного контролю знань, екзамену та ліцензійного іспиту «Крок 1» з предмету.
Ескіз
Документ
Науковий твір «Modern trends of changes in the microbiota of urogenital system in patients with urolithiasis»
(Український національний офіс інтелектуальної власності та інновацій, 2023) Боброва, Нелля Олександрівна; Федорченко, Віра Іванівна ; Лобань, Галина Андріївна; Ганчо, Ольга Валеріївна; Івахнюк, Тетяна Василівна; Коваленко, Нінель Павлівна
Ескіз недоступний
Документ
The role of information technologies in enhancing postgraduate dental distance learning: advantages and prospects
(2024-09-20) Maksymenko, A. I.; Sheshukova, O. V.; Kostenko, V. G.; Trufanova, V. P.; Polischuk, T. V.; Mosiienko, A. S.; Kazakova, K. S.; Bauman, S. S.; Максименко, Аліна Іванівна; Шешукова, Ольга Вікторівна; Костенко, Вікторія Геннадіївна; Труфанова, Валентина Петрівна; Поліщук, Тетяна Вікторівна; Мосієнко, Анна Сергіївна; Казакова, Катерина Станіславівна; Бауман, Софія Сергіївна
Distance learning can be used for ongoing training and education for future and practicing dentists, helping them stay updated on the latest techniques and advancements. The latest technologies can complement and diversify distance learning for dentists making it more effective. Information technology can facilitate knowledge transfer and provide access to a wide range of educational resources, often surpassing the capabilities of traditional learning methods.
Ескіз недоступний
Документ
Диференціація у викладанні природничих дисциплін як засіб формування фахових компетентностей майбутніх лікарів
(Полтавський державний медичний університет, 2024-06-21) Буря, Лілія Володимирівна; Білоконь, Сергій Олександрович; Вахненко, Андрій Вікторович; Люлька, Олександр Миколайович; Макаренко, Олександр Володимирович
У статті розглянуто види диференційованого навчання, особлива увага приділена рівневій диференціації та індивідуалізації навчання майбутніх лікарів при вивченні освітніх компонентів природничо-наукового циклу. Оцінено сучасний стан наукової розробки проблеми диференційованого навчання. Встановлено, що актуальним для диференційованого навчання є принципи наочності, навчання швидким темпом і гуманізації. Розроблено диференційовані завдання на заняттях з медичної і біологічної фізики, з варіативними підказками. The article examines the types of differentiated study, special attention is paid to the level differentiat ion and individualization of the training of future doctors when studying the educational components of the natural science cycle. The current state of scientific development of the problem of differentiated education is assessed. It was established that the principles of visualization, fast-paced learning and humanization are relevant for differentiated learning. Differentiated tasks have been developed for medical and biological physics classes, with variable prompts.