Індивідуалізація навчально-виховного процесу в підготовці сучасного лікаря

Abstract

На зламі століть Україна переживає складні трансформаційні процеси в усіх галузях суспільного життя. Розбудовується молода держава, народжується демократичне суспільство, утверджуються нові стандарти мислення. Саме ці тенденції визначають основні напрямки виховної роботи професорсько-викладацького складу академії. Сутність виховного процесу сучасної вищої медичної школи України визначена Конституцією України, Державною національною програмою «Освіта», цільовою соціальною програмою «Молодь України» на 2009– 2015 роки», основними положеннями «Плану заходів на виконання програми виховної роботи у вищих медичних та фармацевтичних навчальних закладах 1-4 рівнів акредитації, закладах післядипломної освіти, науково-дослідних установах і закладах охорони здоров'я на 2008-2010 роки», затвердженого наказом МОЗ України № 687 від 27.11.2008 р. «Про покращення виховної роботи у вищих навчальних закладах І-ІУ рівнів акредитації», інших нормативно- правових документів, регламентованих в царині виховної роботи серед студентської молоді.