Essay writing skills and their significance in medical and ecological education

Abstract

In medical and ecological education, developing and consequently refining essay writing skills is of paramount importance, as it enables students to articulate original ideas with clarity and critically evaluate complex issues. This paper aims to explore the significance of essay writing skills in medical education, and to examine how these contribute to the development of well-rounded and competent professionals in healthcare and environmental studies. The study delineates the major benefits of developing essay writing skills and identifies the key writing competencies that may be beneficial for various activities in healthcare and ecology. Finally, we explore diverse essay types, foregrounding 10 major subtypes, relevant to the professional areas under consideration. These findings contribute to a deeper understanding of the pivotal writing competencies that can enhance various aspects of healthcare and ecology. On a practical level, our study provides valuable insights for educators and institutions aiming to tailor writing curricula to the specific needs and challenges faced by healthcare professionals and ecologists. The paper provides guidelines for universities on the integration of essay writing skills into curricula, including the cultivation of critical thinking and analytical abilities, enhancement of communication and research skills, promotion of collaborative and interdisciplinary work, and integration of reflective practice. У статті обґрунтовано доцільність розвитку навичок написання академічного есе в медико-екологічній освіті. Авторами виокремлено ключові навички, удосконаленню яких варто приділяти особливу увагу під час англомовної підготовки здобувачів освіти. Наголошено, що опанування навичок написання академічного есе сприяє розвитку критичного мислення, рефлексивно-аналітичних здібностей, комунікативних і дослідницьких умінь, глибшому розумінню міждисциплінарних зв’язків та інтеграції здобутих знань, забезпечує чітке формулювання оригінальних ідей, усебічний аналіз складних питань у галузях охорони здоров’я та екології, а відтак – обґрунтоване прийняття рішень у майбутній професійній діяльності. Досліджено різні типи академічного есе, зокрема, розглянуто 10 основних підтипів, які є найбільш доцільними в медико-екологічній освіті. Авторами запропоновано методичні рекомендації щодо інтеграції навичок написання академічного есе в навчальні програми гуманітарного циклу з урахуванням конкретних потреб і вимог медико-екологічної освіти. Практичне значення результатів дослідження полягає в удосконаленні підходів до навчання з метою підготовки всебічно розвинених фахівців у галузях охорони здоров’я та екології.