Адаптація процесу викладання іноземним студентам з урахуванням гендерних особливостей

Abstract

Розглянуто специфіку викладання навчального матеріалу іноземним студентам у аспекті гендерних особливостей. Виявлено, що основними особливостями цієї категорії студентів є специфічні моделі соціальної поведінки юнаків і дівчат усередині міжнаціональної групи і відносно викладачів-жінок, проблеми дисциплінарного характеру в юнаків.

Ways for teaching process transformation according to international students’ gender characteristics was investigated. In our opinion, main aspects of those peculiarities include specific interaction models between men and women in “mixed” international groups, specific attitude to teaching women and men’s discipline management problems.