Аналіз конкретних ситуацій як сучасний метод оптимізації навчального процесу

Abstract

На кафедрі госпітальної терапії в процесі розв’язання конкретної ситуації студенти, як правило, діють відповідно до набутого досвіду, практики, тобто застосовують у навчанні ті засоби, методи і критерії аналізу, які були набуті ними в процесі навчання на попередніх курсах та на виробничій практиці. При цьому студенти нерідко з'ясовують, що деякі точки зору, критерії оцінки і вибір рішень, методи аналізу, які раніше вважалися правильними і достатньо надійними, можуть у певних ситуаціях бути неефективними, а то і помилковими. Під впливом навчальної роботи над конкретними ситуаціями традиційні підходи поступово руйнуються як непродуктивні. Формується нова система прийомів і методів роботи, змінюється рівень знань студентів.