Змістово-структурна та методична складова в дистанційному навчанні

Abstract

У статті представлено аналіз основних компонентів педагогічної моделі навчання професійної англійської мови в дистанційному режимі та їх функції. Мета дослідження – визначити змістову складову та методичне забезпечення, які активізують процес формування іншомовної комунікативної компетенції студентів.

The article presents an analysis of the basic components of the pedagogical model of learning professional English in distance mode and their functions. The purpose of the study is to define the content component and methodical support which will intensify the process of forming students' foreign language communicative competence