Діалогічні завдання в загальноосвітніх навчальних закладах Великої Британії

Abstract

Науково-теоретичний аналіз ідеї діалогу в сучасному освітньому процесі у Великій Британії й дослідження технологічних інваріантів діалогічних прийомів підводить нас до спроби встановити типологію навчальних завдань в логіці діалогічних прийомів навчання в загальноосвітніх навчальних закладах Великої Британії; Анализируются педагогические возможности диалогических заданий во время учебного процесса в общеобразовательных учебных заведениях Великой Британии. На основе теоретических положений выделена группа диалогических заданий, в основе которых лежит личностный опыт. Цель диалогических заданий лежит в развитии личностного опыта обучаемых с точки зрения развития культуры диалогического мышления и диалогического общения; Pedagogical characteristics of dialogue tasks during the educational process at educational establishments of great Britain are analyzed. On the base of theoretical statements the group of dialogue tasks is separated which determined as personal experience tasks. The aim of dialogue tasks is a development of personal experience of pupils based on the culture development of dialogue mentality and dialogue communication.