Особливості викладання клінічної анатомії на кафедрі медицини надзвичайних ситуацій з оперативною хірургією та топографічною анатомією

Abstract

Викладання декількох навчальних дисциплін в умовах однієї кафедри вимагає постійного вдосконалення навчального процесу від викладачів, одночасно полегшуючи цей обов'язок можливостю безпосереднього спілкування та обміну досвідом, зокрема під час проведення методичних кафедральних засідань та при роботі в позааудиторной час над створенням нової методичної документації відповідно до вимог інтеграції вітчизняної вищої освіти до Європейського освітнього середовища. Досвід послідовноговикладання дисциплін - "оперативна хірургія та топографічна анатомія", "медицина надзвичайних ситуацій »,« цивільна оборона » в умовах однієї кафедри свідчить про підвищення якості їх професійної підготовки , що досягнута інтеграцією та профілізацією дисциплін; Преподавание нескольких учебных дисциплин в условиях одной кафедры требует постоянного совершенствование учебного процесса от преподавателей, одновременно облегчая эту обязанность возможностью непосредственного общения и обмена опытом, в частности при проведении методических кафедральных заседаний и работе в позааудиторной время над созданием новой методической документации в соответствии с требованиями интеграции отечественного образования в Европейское образовательное среды. Опыт послидовноговикладання дисциплин - "топографическая анатомия человека", "медицина чрезвычайных ситуаций», «гражданская оборона» в условиях одной кафедры свидетельствует о повышении качества их профессиональной подготовки, достигнута интеграцией и профилированием дисциплин; Teaching of a few educational disciplines in the conditions of one department requires permanent perfection of educational process from teachers, simultaneously facilitating this duty possibility of direct intercourse and exchange experience in particular during the methodical cathedral meetings and to work in out of audience time above creation of new methodical document in accordance with the requirements of integration of domestic higher education to the European educational environment. Experience of the successive teaching of disciplines is «operative surgery and topographical anatomy», «medicine of extraordinary situations», «civil defence» in the conditions of one department testifies to upgrading them professional preparation which is attained integration and profiling of disciplines;