Педагогічне спілкування викладача вищої школи: стилі та моделі
Ескіз недоступний
Дата
2017
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Вищий державний навчальний заклад України "Українська медична стоматологічна академія"
Анотація
Обґрунтовано актуальність дослідження педагогічного спілкування у взаємозв’язку із педагогічною майстерністю викладача вищої медичної школи. Диференційовано поняття «професійне спілкування педагога» і «педагогічне спілкування». Розглянуто стилі та моделі педагогічного спілкування, проаналізовано їх переваги та недоліки; The relevance of the study regarding the pedagogical communication in connection with pedagogical excellence of the lecturer of the Higher Medical School is substantiated. The notions “professional communication of the teacher” and “pedagogical communication” were differentiated. The patterns and styles of pedagogical communication were considered, their advantages and negative features were analyzed; Обосновывается актуальность исследования педагогического общения во взаимосвязи с педагогическим мастерством преподавателя высшей медицинской школы. Дифференцируются понятия «профессиональное общение педагога» и «педагогическое общение». Рассматриваются стили и модели педагогического общения, анализируются их преимущества и недостатки.
Опис
Ключові слова
професійне спілкування педагога, педагогічне спілкування, стилі педагогічного спілкування, моделі педагогічного спілкування, professional communication of lecturer, pedagogical communication, style of pedagogical communication, patterns of pedagogical communication, профессиональное общение педагога, педагогическое общение, стили педагогического общения, модели педагогического общения
Бібліографічний опис
Бєляєва О. М. Педагогічне спілкування викладача вищої школи: стилі та моделі / О. М. Бєляєва // Актуальні питання лінгвістики, професійної лінгводидактики, психології і педагогіки вищої школи: збірник статей ІI Всеукр. наук.-практичн. конференції з міжнар. участю, 8–9 червня, 2017 р., м. Полтава. – Полтава, 2017. – С. 15–21.