Фактори мотивації при опануванні дитячої терапевтичної стоматології

Abstract

У статті висвітлено основні фактори та мотиваційні етапи при опануванні здобувачами освіти обов’язкових дисциплін, які викладаються на кафедрі дитячої терапевтичної стоматології. Сучасна система вищої медичної освіти покликана готувати фахівців із високим рівнем теоретичних знань, напрацьованих мануальних навичок, швидким реагуванням на появу на світовому науковому ринку нових матеріалів, новітніх технологій і готових впроваджувати в практичну охорону здоров’я. Формування навчальної мотивації є однією з основних задач сучасної освіти. Особливим є перший початковий етап, коли здобувач освіти тільки приходить на кафедру. Для ефективної мотиваціїїі в опануванні дисципліни викладачі повинні прикласти максимум зусиль, щоб зацікавити студента, але при цьому бути впевненими у власній кваліфікації, тобто самим бути мотивованими. Важливий вплив на формування мотиваційної направленості в освоєнні професії лікаря, має особистість викладача, завдання якого не тільки надати здобувачам освіти необхідні знання, а й прищепити любов до медицини, співчуття до хворого, володіти морально-етичними якостями та імпатією до людей загалом. Однак лікар повинен бути професіоналом - це найголовніша мотивація сфери медицини та дитячої стоматології зокрема. Дитяча стоматологія є цікавим і в той же час складним розділом стоматології, оскільки вимагає від майбутнього лікаря вміння спілкуватися з маленькими пацієнтами, керувати поведінкою дитини під час стоматологічного прийому. На кафедрі дитячої терапевтичної стоматології здобувачі освіти опано-вують наступні дисципліни: «Профілактика стоматологічних захворювань з пропедевтикою дитячої терапевтичної стоматології» та «Дитяча терапевтична стоматологія». Важливим аспектом оптимізації учбово-пізнавальної діяльності здобувачів освіти є налаштування (мотивація) студентів викладачами кафедри в позитивній, творчій атмосфері набувати теоретичні знання і практичні навички з застосуванням сучасних лікувальних методів, методик та матеріалів. Треба зазначити, що на кафедрі дитячої терапевтичної стоматології широко застосовуються всі мотиваційні компоненти, а саме власне мотиваційний, цільовий, емоційний і насамперед пізнавальний. The article highlights the main factors and motivational stepes during mastering the compulsory disiplines of the Department of Paediatric Therapeutic Dentistry. The modern system of higher medical education is designed to prepare specialists with a high level of theoretical knowledge, developed manual skills, and a fast response to new materials and thechnologies in the global scientific market, which are ready to implement them in practical healthcare. Development of learning motivation is one of the main tasks of modern education. The first initial stage is especially important when the student is just coming to the department. For effective motivation in mastering the discipline, teachers should make every effort to interest the student and be confident in their own qualifications, i.e. teachers should be motivated. The personality of the teacher has an important influence on the formation of motivational direction in mastering the profession of a doctor, whose goal is not only to provide students with the necessary knowledge, but also to instill love for medicine, compassion for the patient, possessing moral and ethical qualities and empathy for people in general. However, the doctor must be a professional and this is the main motivation of the field of medicine, and pedodontic dentistry in particular. Pedodontic dentistry is an interesting and at the same time difficult part of dentistry, as it requires the future doctor to be able to communicate with small patients, manage the child's behavior during the dental appointment. At the Department of Paediatric Therapeutic Dentistry, students study the following disciplines: ‘Prevention of dental diseases with propedeutics of paediatric therapeutic dentistry’ and “Paediatric therapeutic dentistry”. Motivation of the students in a positive, creative atmosphere to acquire theoretical knowledge and practical skills using modern medical methods, techniques and materials is an important aspect of optimising the educational and cognitive activity of students. It should be noted that the Department of Paediatric Therapeutic Dentistry widely uses all motivational components, namely motivational, goal, emotional and, above all, cognitive.