Необхідність реалізації соціально-емоційного навчання в освітньому просторі Україні

Abstract

Запропонована стаття висвітлює розуміння необхідності впровадження соціально-емоційного навчання на всіх етапах освітнього процесу. Обґрунтування актуальності даної теми обумовлено соціальними, педагогічними, психологічними чинниками сучасного суспільства. Структура соціально-емоційного навчання базується на інноваційних положеннях, ключовим із яких є концепція формування емоційного інтелекту і включення його в систему професійної підготовки. Аналіз чисельних досліджень показав наявність різноманітних методологій із впровадження та оцінки окремих складових емоційного інтелекту, в яких сфокусовано увагу на розвиток соціально-етичних навичок, соціальних міжособистісних навичок та інше, але єдиної концепції розвитку соціально-емоційного навчання в Україні та шляхів її імплементації в освітній простір не має. Тому, узагальнений досвід зарубіжних та вітчизняних науковців відкрив можливості для створення програми соціально-емоційного навчання в освітньому просторі України.

The proposed article highlights the understanding of the need to implement social-emotional learning at all stages of the educational process. The justification of the relevance of this topic is determined by social, pedagogical, and psychological factors. The structure of social-emotional training is based on innovative provisions, the key of which is the concept of the formation of emotional intelligence and its inclusion in the professional training system.. The analysis of numerical studies showed the presence of various methodologies for the implementation and evaluation of individual components of emotional intelligence, in which attention is focused on the development of socio-ethical skills, social interpersonal skills, etc., but a single concept of the development of socio-emotional learning in Ukraine and ways of its implementation in educational has no space.Therefore, the generalized experience of foreign and domestic scientists provides grounds for creating a social-emotional education program in Ukraine.