Integration of the "virtual patient" model into the internal medicine teaching process

Abstract

Simulation-based learning is an important innovation in modern medical education, helping to overcome the limitations of traditional training and ensuring high-quality preparation of future doctors. The aim of this study is to analyze the feasibility of integrating the virtual patient simulator Body Interact into the educational environment for studying internal medicine. Simulation-based modeling with a virtual patient helps students combine theoretical knowledge with practical skills and clinical experience. At the Department of Internal Medicine No. 1 of Poltava State Medical University, students of the IV and VI courses enhance their knowledge and gain practical experience using the virtual patient simulator Body Interact, which operates on the Body Interact Studio platform with capabilities for managing the learning process. The integration of such a simulator into the educational process is an effective method for training future doctors, particularly in developing their clinical thinking, teamwork ability, and practical and communication skills. Симуляційне навчання є важливою інновацією в сучасній медичній освіті, яка допомагає подолати обмеження традиційного навчання та забезпечити якісну підготовку майбутніх лікарів. Мета дослідження – проаналізувати доцільність інтеграції віртуального симулятора пацієнта Body Interact у навчальне середовище при вивченні внутрішньої медицини. Симуляційне моделювання за допомогою віртуального пацієнта допомагає здобувачам освіти поєднувати теоретичні знання з практичними навичками та клінічним досвідом. На кафедрі внутрішньої медицини № 1 Полтавського державного медичного університету здобувачі освіти ІV та VІ курсів вдосконалюють свої знання та отримують практичний досвід на віртуальному симуляторі пацієнті Body Interact, який працює на платформі Body Interact Studio з можливостями управління навчальним процесом. Інтеграція такого симулятора у навчальний процес є ефективним методом навчання майбутніх лікарів, а саме, розвитку у них клінічного мислення, здатності роботи в команді та відпрацювання практичних та комунікативних навичок. В теперішній час впровадження віртуальних пацієнтів у медичну освіті пропонує широкий спектр переваг, зокрема, реалістичні клінічні сценарії, інтерактивність, безпечне навчальне середовище, об’єктивна оцінка, гнучкість та доступність, що значно покращує якість підготовки майбутніх лікарів. Використання віртуальних пацієнтів не позбавлене деяких недоліків: обмеження реалістичності, можливість технічних помилок, залежність від технологій, вартість та доступність, обмежений набір клінічних випадків, які потрібно враховувати у навчальному процесі вищих медичних закладів.