Здоров’язбережувальні технології як ключовий аспект фізкультурно-оздоровчої роботи закладів дошкільної освіти

Abstract

У статті розглядається поняття «здоров’язберігаючі технології» та можливості їх реалізації в різних формах фізкультурно-оздоровчої роботи з дошкільниками. Акцентовано увагу на тому, що такі технології не лише сприяють зміцненню фізичного здоров’я дітей, а й формують у них свідоме ставлення до власного здоров’я та активний спосіб життя. Особлива увага приділяється практичним формам, зокрема проведенню занять з фізичної культури, ранкової гімнастики та гімнастики після сну. Висвітлені аспекти впровадження здоров’язберігаючих технологій у навчально-виховний процес демонструють їх важливість для розвитку та виховання здорової та активної особистості в дошкільному віці.

The article examines the concept of "health-preserving technologies" and their implementation possibilities in various forms of physical education and health work with preschoolers. Attention is focused on the fact that such technologies not only contribute to strengthening the physical health of children, but also form in them a conscious attitude to their own health and an active lifestyle. Particular attention is paid to practical forms, in particular, conducting physical education classes, morning gymnastics and gymnastics after a nap. The highlighted aspects of the introduction of health-saving technologies into the educational process demonstrate their importance for the development and upbringing of a healthy and active personality in preschool age.