Інформаційно-аналітична компетентність майбутніх лікарів: критерії, показники та рівні сформованості

Abstract

У статті розглядається поняття та структура інформаційно-аналітичної компетентності майбутніх лікарів, розкрито зміст поняття «критерій», визначені критерії, рівні та показники сформованості зазначеної компетентності в освітньому середовищі вищого медичного навчального закладу. В статье рассматривается понятие и структура информационно -аналитической компетентности будущих врачей, раскрыто содержание понятия «критерий », определены критерии, уровни и показатели сформированности указанной компетентности в образовательной среде высшего медицинского учебного заведения. This article considers the concepts and structure of information and analytical competence of future doctors, discloses the concept of «criterion», defines the criteria and competence’s indicators of formation specified in the educational environment of higher medical school.