Practical suggestions for developing student motivation peculiarities of teaching/learning processes

Abstract

У статті розглядаються проблеми процесу викладання/навчання, зокрема ті, які є найбільш актуальними для контексту розвитку мовленнєвих навичок на поглибленому рівні володіння іноземною мовою. У даній статті досліджуються педагогічні технології, дидактичний процес, що визначає студентів медичної спеціальності як суб’єкта педагогічної діяльності. Подано практичні поради щодо розвитку мотивації. У статті аналізуються загальні принципи, які роблять процес викладання/навчання більш «розслаблюючим» і менш «жертовним» як для викладача, так і для студента. Також пропонуються деякі рекомендації для тих, хто вивчає мову, у світлі наведених вище теоретичних міркувань.

The article deals with the problems of teaching/learning process, in particular those, which are most relevant to the context of developing language skills at the advanced level of foreign language proficiency. The given article investigates pedagogical technologies, didactic process determining the students, majoring in Medicine, as a subject of pedagogical activity. Practical suggestions for developing motivation are given. The paper analyzes the general principles that make teaching/learning process more ‘relaxing’ and less ‘sacrificing’ to both a teacher and a student. It also suggests some recommendations, which seem most suitable for advanced language learners in the light of the above theoretical considerations.