Використання дистанційних методів навчання в медичній освіті

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСкрипник, Ігор Миколайович
dc.contributor.authorМаслова, Ганна Сергіївна
dc.contributor.authorПриходько, Наталія Петрівна
dc.contributor.authorГопко, Олександр Феліксович
dc.contributor.authorШапошник, Ольга Анатоліївна
dc.contributor.authorСкрыпник, Игорь Николаевич
dc.contributor.authorМаслова, Анна Сергеевна
dc.contributor.authorПриходько, Наталия Петровна
dc.contributor.authorГопко, Александр Феликсович
dc.contributor.authorШапошник, Ольга Анатольевна
dc.date.accessioned2020-09-25T09:11:22Z
dc.date.available2020-09-25T09:11:22Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractМетою роботи є обґрунтування можливості інтеграції дистанційних форм навчання для проведення практичних занять на прикладі роботи кафедри внутрішньої медицини № 1 Української медичної стоматологічної академії в умовах пандемії COVID-19. Ефективність дистанційного навчання залежить від способів надання навчальних матеріалів, контролю над виконанням навчальної програми, можливостей безперешкодного контакту з викладачем. Акцент у дистанційному навчанні зміщується на самостійну роботу студента, а роль викладача трансформується в наставника, який організовує самостійне навчання студентів, розвиває їхній професійний рівень і творчий потенціал. Наведено аспекти роботи у віртуальних сервісах Google Classroom, де студентам надано навчальні матеріали, посилання на сторонні ресурси. За кожною темою закріплені тестові завдання для оцінки засвоєння матеріалу, також застосовувалося опитування у Google Forms. Додатково проводилися навчальні онлайн-ігри та вікторини за допомогою сервісу Kahoot Learning games, що дало змогу дещо урізноманітнити навчальний процес і підвищити мотивацію до навчання. Досвід проведення відеоконференцій за допомогою сервісів Zoom, TeamLink, Skype засвідчив, що студентам необхідна робота в групі та безпосередній контакт із викладачем. Таке спілкування створило можливість ефективно опрацювати складнощі, що виникали під час засвоєння матеріалу. Певні форми дистанційного навчання можуть бути успішно імплементовані в освітній процес вищих медичних навчальних закладів на етапі додипломної освіти.uk_UA
dc.description.abstractЦелью работы является обоснование возможности интеграции дистанционных форм обучения для проведения практических занятий на примере работы кафедры внутренней медицины № 1 Украинской медицинской стоматологической академии в условиях пандемии COVID-19. Эффективность дистанционного обучения зависит от способов подачи учебных материалов, контроля за выполнением учебной программы, возможностей контакта с преподавателем. Акцент в дистанционном обучении смещается на самостоятельную работу студента, а роль преподавателя трансформируется в наставника, который организовывает самостоятельное обучение студентов, развивает их профессиональный уровень и творческий потенциал. Приведены аспекты работы в виртуальных сервисах Google Classroom, где студентам представлены учебные материалы. За каждой темой закреплены тестовые задания для оценки усвоения материала, также применялся опрос с помощью Google Forms. Дополнительно проводились учебные онлайн-игры и викторины на сервисе Kahoot Learning games, что позволило несколько разнообразить учебный процесс и повысить мотивацию к обучению. Опыт проведения видеоконференций с помощью Zoom, TeamLink, Skype показал, что студентам необходима работа в группе и непосредственный контакт с преподавателем. Такое общение позволило проработать сложности, возникающие при усвоении материала. Определенные формы дистанционного обучения могут быть успешно реализованы в образовательный процесс высших медицинских учебных заведений на этапе додипломного образования.uk_UA
dc.identifier.citationВикористання дистанційних методів навчання в медичній освіті / І. М. Скрипник, Г. С. Маслова, Н. П. Приходько [та ін.] // Проблеми безперервної медичної освіти та науки. – 2020. – № 3 (39). – С. 29–32.uk_UA
dc.identifier.doiпрефікс: 10.31071
dc.identifier.doidoi.org/10.31071/promedosvity2020.03.029
dc.identifier.issn2308-3220 (друк)
dc.identifier.issn2664-5238 (on-line)
dc.identifier.urihttps://repository.pdmu.edu.ua/handle/123456789/13709
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherХарківська медична академія післядипломної освітиuk_UA
dc.subjectдистанційне навчанняuk_UA
dc.subjectвища медична освітаuk_UA
dc.subjectвідео конференціяuk_UA
dc.subjectGoogle Classroomuk_UA
dc.subjectZoomuk_UA
dc.subjectKahootuk_UA
dc.subjectдистанционное обучениеuk_UA
dc.subjectвысшее медицинское образованиеuk_UA
dc.subjectвидеоконференцияuk_UA
dc.subject.udc616-051:[378.147+378.146]uk_UA
dc.titleВикористання дистанційних методів навчання в медичній освітіuk_UA
dc.title.alternativeИспользование дистанционных методов обучения в медицинском образованииuk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
vykorystannya_dystantsiynykh_metodiv_navchannya_v_medychniy_osviti.pdf
Розмір:
139.99 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
4.29 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Наукові праці. Кафедра внутрішньої медицини № 1