Форми і методи контролю знань студентів на кафедрі терапевтичної стоматології

Abstract

В умовах значних інформаційних перевантажень важливо враховувати психологічні особливості юнацтва й умови ефективності психічних процесів у пізнавальній діяльності. Сучасні психолого-педагогічні дослідження свідчать, що працездатність студента, а також ефективність його сприйняття, пам’яті, уваги, мислення, значно зростають в умовах, коли методи навчання та контролю є різноманітними. Постійна зміна видів пізнавальної діяльності, їхніх форм, особливо в умовах позитивного емоційного забарвлення, робить власне пізнавальний процес для студента цікавим, захоплюючим, різноманітним, а значить - і більш ефективним; В условиях значительных информационных перегрузок важно учитывать психологические особенности юношества и условия эффективности психических процессов в познавательной деятельности. Современные психолого-педагогические исследования показывают, что работоспособность студента, а также эффективность его восприятия, памяти, внимания, мышления, значительно возрастают в условиях, когда методы обучения и контроля разнообразны. Постоянная смена видов познавательной деятельности, их форм, особенно в условиях положительного эмоционального окраса, делает собственно познавательный процесс для студентов интересным, захватывающим, разнообразным, а значит - и более эффективным.