Мiждисциплiнарна iнтеграцiя як елемент пiдвищення якостi медичноï освiти

Abstract

Автори тез обгрунтовують доцiльнiсть використання мiждисциплiнарноï iнтеграцiï мiж фiзiологiєю та лабораторною дiагностикою, демонструючи конкретнi приклади взаємозвязкiв показникiв функцiонування органiзму на рiзних рiвнях органiзацiï живоï матерiï. Ця iнтеграцiя сприятиме, на ïх думку, правильностi у виборi та призначеннi адекватних та ефективних методiв дослiдження, а також пiдходiв до iнтерпретацiï результатiв дослiджень, початку формування клiнiчного мислення здобувачiв освiти вже на другому курсi навчання у ВУЗi при вивченнi фiзiологiï. Автори впевненi, що заняття з фiзiологiï та лабораторноï дiагностики мають обов'язково носити прикладний характер з використанням даних клiнiчноï та медичноï фiзiологiï, що буде сприяти компетентнiсному пiдходу в освiтi.