Формування індивідуальних освітніх траєкторій здобувачами бакалаврського рівня вищої медичної освіти при вивченні морфологічних дисциплін

Abstract

Розбудова демократичного суспільства в Україні супроводжується демократизацією системи освіти. Од ним із напрямів демократизації освітнього процесу є формування індивідуальних освітніх траєкторій. На кафедрі анатомії з клінічною анатомією та оперативною хірургією здобувачі бакалаврського рівня вищої медичної освіти вивчають низку морфологічних та споріднених з ними дисциплін. Для кращого вивчення, поглиблення, закріплення та систематизації відомостей про будову та функції організму людини, набуття практичних навичок та професійних умінь з первинної хірургічної техніки та основ оперативної хірургії, ко лектив кафедри анатомії з клінічною анатомією та оперативною хірургією активно працює над уведенням до навчального процесу здобувачів освіти бакалаврського рівня відповідних вибіркових дисциплін, що дозволяє студентам реалізувати своє право на формування індивідуальних освітніх траєкторій та задовольнити власні освітні потреби з урахуванням майбутньої професійної діяльності.

The development of a democratic society in Ukraine is accompanied by the democratization of the education system. One of the directions of democratization of the educational process is the formation of individual educational trajectories. At the Department of Anatomy with Clinical Anatomy and Operative Surgery, bachelor's degree students study several morphological and related disciplines. For a better study, deepening, consolidation and systematization of information about the structure and functions of the human body, the acquisition of practical skills and professional competencies in primary surgical techniques and the basics of operative surgery, the staff of the Department of Anatomy with Clinical Anatomy and Operative Surgery is actively working on the introduction of relevant selective disciplines into the educational process of bachelor's degree students, which allows students to implement their right to form individual educational trajectories and satisfy their own academic needs.